История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов юридических специальностей. Н. В. Михалкин
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов юридических специальностей - Н. В. Михалкин страница 14

СКАЧАТЬ выявить и сгруппировать связи науки с другими проявлениями культурной активности человека позволяют также создать более рельефное и всестороннее представление о самой науке как необходимом элементе культуры, жизнедеятельности современного общества (схема 2).

      Схема 2

      Понятие «наука»: определения и содержание

      Cодержание понятия «наука»:

      • субъекты науки;

      • социальная инфраструктура науки (организация, институты, лаборатории и пр.);

      • цели научных исследований, обусловленные социальной практикой;

      • совокупность рациональным способом выработанных методов научного познания;

      • познавательная деятельность (процесс рационального получения знаний);

      • результат научного познания – система эмпирически и теоретически обоснованных знаний;

      • этика науки, нравственные принципы научного труда[15];

      • система обеспечения научной деятельности (правовая, материальная, финансовая, кадровая и т. д.).

      Субъекты науки – ученые, научные коллективы, научные организации, в конечном счете, общество в целом как производитель и потребитель результатов познания.

      Объект науки – качественно определенные вещи, процессы и явления окружающей действительности, в том числе – природа, общество, человек.

      Предмет науки – закономерности возникновения, функционирования и развития, связи, «аспекты», «срезы» природы, общества, человека, отражаемые в законах (категориях, понятиях, теориях, …), формулируемых в ходе и в результате научной деятельности.

      1.3. Генезис науки

      В развитии научного знания и науки традиционно выделяют стадию преднауки, которая характеризуется тем, что люди (по всей видимости, еще в доисторическое время) научились выделять сущностные признаки используемых ими предметов или интересующих их явлений и процессов. Это – время появления первых обобщений, основанных на данных личного опыта и неразвитой общественной практики. Отдельные элементы научного знания начали формироваться в древних культурах таких стран, как Египет, Китай, Индия, Месопотамия.

      Это был период, когда начали создаваться элементы «мира абстракций», в котором отражались основные свойства и закономерности объективного мира. Для возникновения собственно научного знания был необходим целый ряд условий, в том числе: разделение труда; образование классов; достаточно высокий уровень абстрактного мышления; письменность и счет и многое другое.

      Среди важных условий был необходим не только накопленный опыт наблюдений, знания о природе, самом человеке, о результатах его познавательной и преобразовательной деятельности, но и выход за пределы этого опыта, его углубление, обобщение, систематизация.

      Этому, СКАЧАТЬ

<p>15</p>

Гусейнов А. А. Мораль как предел рациональности // Вопросы философии. 2012. № 5. С. 4 – 17.