Философия социальной работы. Галина Павловна Медведева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ обычно реагирует не на реальную социальную ситуацию, а на симулякр, т. е. то, как он себе ее представляет в соответствии с социальными когнитивными схемами;

      влияние общества, профессиональной и социальной группы на мысли, чувства и действия индивида оказывается зачастую более значимым, чем его индивидуальные детерминанты мышления и поведения;

      восприятие и интерпретация социальной информации реализуется в основном посредством когнитивных структур автоматического мышления, вследствие чего наиболее верным и значимым представляется то, что первым приходит в голову, последующие же мысли представляются менее верными и значимыми;

      индивид старается избегать мыслей «о неприятном», вследствие чего ситуации, отношения и т. п. воспринимаются им в более позитивном виде;

      индивид стремится трактовать социальные события преимущественно в угоду своей позитивной самооценке.

      Среди функций социального мышления можно выделить:

      оценочную – представляющую собой деятельность по оценке себя и других;

      позиционную – формирование установок, позиций, убеждений;

      деятельностную – формирование действий, поступков и поведения, отношений;

      формирующую – формирование способа жизнедеятельности.

      Среди моделей социального поведения наиболее распространенными являются оценка внешних характеристик социального субъекта или объекта (например, внешности человека, его одежды, позы; этажности здания и материалов, из которых оно построено), оценка личностных качеств независимо от обстоятельств; оценка вербального и невербального поведения. При этом индивид, как правило, опирается на свой собственный опыт и воспринимает других людей с позиций собственной (социальной, экономической, культурной и т. п.) идентичности.

      Функциональная структура социального мышления включает в себя следующие процедуры:

      проблематизацию, т. е. творческую способность вычленять проблемы из противоречивой социальной действительности, способность их вербализовать, формулировать и решать;

      категоризацию – способность определять социальную действительность в системе социально принятых понятий и значений, а также в форме новых обобщений, являющихся продуктом индивидуального сознания;

      репрезентацию, т. е. социальные представления, совокупность функций, обеспечивающую индивиду степень субъективной определенности восприятия, понимания и воспроизведения социальной действительности и себя в ней;

      интерпретацию – способность истолковывать, понимать и объяснять процессы, отношения, существующие в социальной действительности, т. е. способность составлять мнение о множестве ситуаций, о поведении других индивидов, их высказываниях и т. д.

      В СКАЧАТЬ