Встреча. Евгения Геннадьевна Коньшина

Чтение книги онлайн.

      ***

      Пока психолог разглядывал карточку, я, отвернувшись в сторону, рассказывал:

      – Это моя семья в деревне в 87-м году. Мы тогда к бабушке в гости приехали… Мне было пять лет, моему брату семь, мы целыми днями носились, играли в войнушку и в пиратов, родители водили нас на речку и в лес, бабушка пекла вкусные сочники и булочки с малиной…

      – Так этот мальчик в полосатом – вы и есть? – Тарасов глянул на меня из-под очков.

      – Да. И этого мальчика я теперь постоянно вижу… – Не в силах продолжать, я замолк.

      – Хм-м… – Он вновь перевел взгляд на фото. – А расскажите-ка, когда и при каких обстоятельствах вы впервые увидели его?

      Я подробно описал события последних восьми дней, не преминув как следует нажаловаться на мешавшего мне в пятницу и на работе мальчишку. Эльф, внимательно слушавший меня, вдруг спросил:

      – А сейчас вы его видите?

      Оглянувшись по сторонам для верности, я с некоторым изумлением ответил:

      – Нет, сейчас не вижу.

      Психолог задумчиво потер подбородок.

      «Что, не знаешь, что со мной? – злорадно пронеслось у меня в голове. – Так я и думал, что у тебя на стене филькины грамоты висят… А еще очки нацепил! Михаил Григорьевич…»

      – Думаю, мне ясно, что с вами происходит. – Эта его фраза была для меня неожиданной: я уже мысленно распекал Славика, заставившего меня сюда прийти.

      – Скажите, родители часто критиковали вас?

      – Э-эм… Да не чаще, наверное, чем других детей, – растерянно сообщил я.

      – Дело в том, что вы, Вячеслав Александрович,– вновь потер он подбородок, – похоже, видите своего Ребенка.

      – Ну да, он ребенок, – подтвердил я.

      – Нет, не так, – мягко поправил Тарасов. Сняв очки и отложив тетрадь с ручкой, он откинулся на спинку кресла и принялся объяснять:

      – Видите ли, психика каждого человека устроена таким образом, что как бы состоит из трех разных частей: Ребенок, Родитель и Взрослый. Взрослый отвечает за логическое мышление, выполнение работы и достижение целей без какого-либо к ним отношения. Он находит наиболее подходящее для конкретных задач решение и действует обычно без пустых рассуждений, выбирая самый оптимальный стиль поведения и обеспечивая организму выживание.

      Глотнув воды из стоящего на столе стакана, Эльф продолжил:

      – В ведении Ребенка находятся наши сознательные и подсознательные желания и страхи, чувства, эмоции – такие, как гнев, печальи веселье, с помощью которых он доносит о своих потребностях и степени их удовлетворения, а также способности к творчеству. Он открыт и непосредственен, именно он дарит нам яркие ощущения и удовольствие от жизни, но его поведение надо держать в рамках дозволенного. К СКАЧАТЬ