Супермышление. Тони Бьюзен
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Супермышление - Тони Бьюзен страница 12
Название: Супермышление
Автор: Тони Бьюзен
Издательство: Попурри
Жанр: Личностный рост
isbn: 978-985-15-3232-8
isbn:
6 Записи с выделенными ключевыми словами, выполненные самостоятельно.
Исследования Хоун показывают, что краткость, емкость изложения и собственное активное осмысление материала являются важнейшими факторами успешного конспектирования.
Последствия для нашего мозга
Постоянное использование неэффективных традиционных систем конспектирования имеет ряд негативных последствий для нашего мозга.
• Снижается способность к концентрации как результат вполне объяснимой реакции мозга на ненадлежащее с ним обращение.
• Мы приобретаем привычку тратить впустую много времени, разбирая собственные конспекты, ведя, по сути, конспектирование поверх конспектирования, пытаясь добраться до ускользающей от нас сути того, что изучаем.
• Мы переживаем потерю уверенности в собственных ментальных способностях и в самих себе.
• Мы теряем тягу к знаниям, столь свойственную маленьким детям, а также тем, кто познал, как следует правильно учиться.
• Мы страдаем от скуки и разочарования в учебе.
• Чем больше мы работаем, тем меньше продвигаемся вперед, поскольку, сами того не ведая, мы действуем наперекор собственной ментальной природе.
Одна нью-йоркская девочка в возрасте 9 лет была отличницей, к 10 годам – уже хорошисткой, к 11 – троечницей, а к 12 годам – оказалась на грани неуспеваемости. Она сама, учителя и родители пребывали в полном недоумении, как такое могло случиться, поскольку девочка занималась с каждым годом все упорнее и по умственным способностям не отличалась от сверстников.
Родители девочки устроили мне встречу с ней. После долгого и довольно грустного разговора лицо девочки неожиданно просветлело, и она сказала:
– Лишь в одном отношении мои дела все лучше с каждым годом.
– В каком же? – поинтересовался я.
– В ведении конспектов, – ответила она.
Ее ответ поразил меня как гром среди ясного неба, поскольку в нем содержалась разгадка ее проблемы. Чтобы лучше успевать в школе, она решила, что главное – это «как следует» вести конспекты. Хорошие конспекты в ее понимании – это конспекты, содержащие максимум текста, обеспечивающие чуть ли не дословную передачу излагаемого в школе материала и, разумеется, «аккуратные» в традиционном понимании. В результате она, сама того не ведая, тратила все больше и больше сил на занятие, которое отвлекало ее от собственно усвоения и запоминания материала. Подобный метод намеренно использовал Шерешевский, отличавшийся уникальной памятью, чтобы иметь возможность забывать! Как только она, наконец, осознала, что с ней происходит, она смогла применить метод интеллект-карт в своей учебе и выправить положение.
Как мы видели, принятые на сегодняшний СКАЧАТЬ