Практическая психология. Г. С. Абрамова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ речи. Это может быть «попугайность», фонографическая или богатая неологизмами, в ней длительное время отсутствует местоимение «я», ребенок говорит о себе во втором или в третьем лице. Речь не используется для диалога, она стереотипна.

      У аутичного ребенка нарушено чувство самосохранения – он поразительно бесстрашен. При этом бесстрашие может сочетаться со страхом перед простыми предметами или их отдельными свойствами. Такие дети испытывают особое влечение к ритму как варианту стереотипии.

      Взгляд аутичного ребенка не фиксирован на говорящем, он не отзывается на обращение к нему, это дало основание говорить о его лице как о лице принца. «Лицо принца» часто у аутичных детей уже от рождения – необычно выразительное, с умным, осмысленным взглядом, утонченными чертами лица.

      Это только несколько симптомов поведения аутичного ребенка, которые психодиагност может увидеть в наблюдении.

      Наблюдение психодиагноста организовано его представлениями о возрастной норме поведения, которые позволяют фиксировать реальное соответствие или несоответствие от того, что он видит в наблюдении. Классификация фактов реального поведения клиента позволяет формулировать гипотезу для решения психологической задачи.

      Например, психодиагност в наблюдении отмечает двигательную расторможенность или гипердинамический синдром, который проявляется в том, что ребенок беспокоен, неусидчив, недостаточно целенаправлен, импульсивен. Это может быть симптомом семейного алкоголизма или педагогической запущенности ребенка. Выдвигая гипотезы о происхождении наблюдаемой симптоматики, психодиагност сопоставляет ее с содержанием заказа на свою профессиональную работу и принимает решение о выборе конкретных методик для исследования ребенка. Чтобы обследование дало возможность получить достоверную информацию, психодиагност восстанавливает более широкий контекст происхождения симптомов, задавая вопросы в виде клинической беседы. Примерные вопросы, которые может задать психодиагност о ребенке, выглядят следующим образом[13]:

      1) Грызет ногти?

      2) Сосет палец?

      3) Отсутствует аппетит?

      4) Разборчив в еде?

      5) Засыпает медленно и с трудом?

      6) Спит спокойно?

      7) Встает бодро и охотно?

      8) Жалуется на боли в голове?

      9) Жалуется на боли в животе?

      10) Бывает часто рвота?

      11) Бывает часто головокружение?

      12) Заикается?

      13) Чрезмерно потеет?

      14) Краснеет, бледнеет?

      15) Легко пугается?

      16) Часто дрожит от возбуждения и волнения?

      17) Часто плачет?

      18) Часто моргает?

      19) Дергает рукой? плечом?

      20) Недержание мочи, кала (днем или ночью)?

      21) Бывают СКАЧАТЬ