Знать или уметь? 6 ключевых навыков современного ребенка. Кэти Хирш-Пасек
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Знать или уметь? 6 ключевых навыков современного ребенка - Кэти Хирш-Пасек страница 13

СКАЧАТЬ в семи штатах на северо-востоке США. Название происходит от побегов плюща, обвивающих старые здания в этих университетах. Считается, что члены лиги отличаются высоким качеством образования.

      8

      Global Education First Initiative. (n.d.). Priorities. См. здесь: globaleducationfirst.org/priorities.html, абзац 4.

      9

      Teach for All («Обучение для всех») – глобальная сеть независимых социальных предприятий, заинтересованных в повышении качества образования в своих странах. Эти организации принимают на работу наиболее успешных выпускников колледжей и университетов, чтобы те в течение двух лет преподавали детям из малообеспеченных семей. Основана в 2007 году Венди Копп и Бреттом Уигдорцем.

      10

      Брукингский институт – крупнейший аналитический центр в США, предложил в 2015 году программу Millions Learning («Обучение миллионов»). Исследование определяло методы и средства образования, способствующие улучшению не только доступа к школьным программам, но и научения.

      11

      Child and Youth Network. (2015). What is CYN? См. здесь: londoncyn.ca/about/, абзац 1.

      12

      Bornstein, D. (24 июля 2015). Teaching social skills to improve grades and lives. The New York Times. См. здесь: opinionator.blogs.nytimes.com/2015/07/24/building-social-skills-to-do-well-in-math/

      13

      James, W. (1890). The principles of psychology. New York, NY: Henry Holt & Company. dx.doi.org/10.1037/11059–000.

      14

      Golinkoff, R.M., & Hirsh-Pasek, K. (1999). How babies talk: The magic and mystery of language in the first three years of life. New York, NY: Dutton.

      15

      Gopnik, A., Meltzoff, A.N., & Kuhl, P.K. (2000). The scientist in the crib: What early learning tells us about the mind. New York, NY: William Morrow.

      16

      Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R.M., & Eyer, D. (2003). Einstein never used flashcards: How our children really learn – and why they need to play more and memorize less. Emmaus, PA: Rodale Press.

      17

      I spy можно перевести как «Я вижу». Игра состоит в том, что ведущий загадывает предмет и описывает его одной фразой – например, «я вижу кое-что квадратное» или «я вижу то, что начинается с буквы А», и дальше дети отгадывают.

      18

      Gardner, H. (2009). Five minds for the future. Boston, MA: Harvard Business Review Press.

      19

      Kuhn, D. (1999). A developmental model of critical thinking. Educational Researcher, 28(2), 16–25. dx.doi.org/10.3102/0013189X028002016.

      20

      СЕО, Chief Executive Officer (англ.) – высшее должностное лицо компании, аналог генерального директора.

      21

      Siegler, M.G. (4 августа 2010). Eric Schmidt: Every 2 days we create as much information as we did up to 2003. TechCrunch. См. здесь: techcrunch.com/2010/08/04/schmidt.

      22

      Biech, E. (2007). Thriving through change: A leader’s practical guide to change. Alexandria, VA: ASTD Press, с. 4.

      23

      Tomasco, S. (май 2010). IBM 2010 global CEO study: Creativity selected as most crucial factor for future success. См. сайт IBM: www-03.ibm.com/press/us/en/pressrelease/31670.wss.

      24

      Миссия Санта-Барбары – здание XVIII века в городке Санта-Барбара (США).

      25

      Bracey, G.W. (2 октября 2007). The Sputnik Effect: Why it endures, 50 years later. Education Week. См. здесь: www.edweek.org/ew/articles/2007/10/02/06bracey_web.h27.html, абзац 8.

      26

      A nation at risk. (апрель 1983). См. здесь: www2.ed.gov/pubs/NatAtRisk/risk.html.

СКАЧАТЬ