Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет. Е. А. Алябьева

Чтение книги онлайн.

      Кружево можно к платью пришить,

      Сможет оно его удлинить.

      Кружево можно вставить в плечо,

      С кружевом станет шире оно.

      Зеркало мне отраженье покажет,

      Правду оно про наряд мой расскажет.

      Вопросы и задания

      Почему героиня стихотворения решила починить платье?

      С помощью чего она это сделала? Стало ли платье красивым?

      Как героиня определила результат своей работы?

      Назовите имена существительные среднего рода, используемые в стихотворении.

      Как можно проверить, что эти существительные среднего рода? (Прибавить «оно мое»).

      Выделите одно существительное женского и одно мужского рода. Как вы это определили?

      Приставка

      Задачи:

      – активизировать знания о работе швеи;

      – развивать умение выделять приставочные глаголы, объяснять их значение;

      – развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие;

      – формировать интерес к труду взрослых.

      Вопросы

      Какие действия совершала мама, когда шила платье для дочки?

      Что значит «шить», «сшить»? (Изготовлять, скрепляя нитью края выкроенной ткани, кожи.)

      Что значит «прошить»? (Сшить сквозным швом, сделать шов, швы на чем-нибудь.)

      Что значит «вшить»? (Вставить, пришив.)

      Что значит «зашить»? (Починить, сшив края, а также соединить швом концы чего-нибудь.)

      Что значит «пришить»? (Сшивая, прикрепить.)

      Что такое «ушить»? (Укоротить, сузить, зашивая.)

      Что такое «подшить»? (Пришить что-нибудь или к чему-нибудь с изнанки, снизу. Зашить, подогнуть узкой полосой край чего-нибудь.)

      Что такое «отшить»? (Закончить шить.)

      Что такое «перешить»? (Переделать сшитую вещь, сшить по-другому)

      Мама какая? Какое платье у нее получилось? Куда дочка в нем пошла?

      Многозначные понятия

      Задачи:

      – расширять знания об окружающем мире, показать многозначность слова «игла»;

      – развивать внимание, память, речь;

      – формировать познавательный интерес.