Kompass: noorte inimõigushariduse käsiraamat.2012. a. täielikult läbi vaadatud ja muudetud redaktsioon. Grupi autorid

Чтение книги онлайн.

      • Esimene voor: kõik avaldavad oma seisukoha.

      • Teine voor: kõik esitavad oma ideid, kuidas lahenduseni jõuda.

      • Kolmas voor: läbirääkimised pakutud lahenduste üle.

      4. Kuulake üksteist tähelepanelikult. Iga sõnavõtu järel peaksid sa oma värvikaardiga märku andma, kas rahuldava lahenduseni jõudmine tundub nüüd lihtne või raske.

      5. Arutelu lõpus valige üks inimene, kes tutvustab tulemusi suurele rühmale.

      Pantomiim

      Teemad

      • Üldised inimõigused

      • Lapsed

      • Kodakondsus ja osalus

      Raskusaste Tase 2

      Rühma suurus 9+ (väikestes rühmades 4–5)

      Aeg 90 minutit

      Ülevaade Selles näitlemisharjutuses tutvustavad osalejad oma arusaama inimõiguste üldmõistest

      Seotud õigused

      • Kõik inimõigused

      Eesmärgid

      • Lahata inimõiguste üldmõistet

      • Arendada kultuuridevahelise läbikäimise ja suhtlemisoskust

      • Kasvatada koostöövalmidust ja loomingulisust

      Materjalid

      • Rekvisiidid: kostüümid, mänguasjad, majapidamisesemed jne

      • Paber, värvilised markerid, joonistuskriidid

      • Liim, nöör ja kaart

      Juhised

      1. Selgitage, et harjutuse eesmärk on etendada näitlemisvõtteid kasutades inimõiguste üldmõistet nii, et erinevatest kultuuridest pärit ja eri keeli rääkivad inimesed sellest aru saaksid.

      2. Selgitage, et osalejad ei tohi kasutada sõnu: etendus peab toimuma pantomiimi vormis.

      Siiski võivad rühmad soovi korral kasutada olemasolevaid materjale või rekvisiite.

      3. Paluge osalejatel jaguneda 4–6-liikmelistesse väikestesse rühmadesse ning andke igale rühmale suur paberileht ning komplekt joonistuskriite/markereid.

      4. Andke rühmadele kõigepealt 10 minutit, et esitada ajurünnaku korras oma ideid inimõiguste etendamise kohta ning valida välja kaks või kolm ideed, mida nad tahaksid pantomiimis rõhutada.

      5. Seejärel andke rühmadele 30 minutit pantomiimi kavandamiseks ja harjutamiseks. Selgitage, et see on rühmatöö ning igal rühmaliikmel peab olema etenduses mingi roll.

      6. Pärast 30 minuti möödumist paluge kõigil koguneda suurde rühma, et üksteise etteasteid vaadata.

      7. Jätke pärast iga etteastet mõned minutid tagasiside andmiseks ja aruteluks.

      8. Paluge pealtvaatajatel öelda, kuidas nad nähtust aru said ning milliseid põhilisi ideid taheti etendusega kujutada.

      9. Seejärel andke etteaste teinud rühmale endale võimalus selgitada etenduse neid elemente, mida publik ära ei tabanud. Korrake sama iga etteastega.

      Analüüs ja hindamine

      Alustage kogu harjutuse kui sellise hindamisest ning jätkake siis aruteluga, mida osalejad tänu sellele inimõiguste kohta õppisid.

      • Mida osalejad sellest harjutusest arvasid? Kas see oli raskem või kergem, kui nad alguses ette kujutasid? Mis olid kõige raskemad aspektid, mida oli kõige keerulisem pantomiimi vormis väljendada?

      • Kas keegi sai inimõiguste kohta midagi uut teada? Kas neid üllatas, et nad teadsid tegelikult rohkem, kui nad arvasid?

      • Kas etteasted olid pigem sarnased või erinevad ja mille poolest?

      • Kas rühmas esines põhimõttelisi lahkarvamusi inimõiguste küsimuses? Kuidas need lahendati?

      • Millised on nähtud etteastete põhjal osalejate meelest kõigi inimõiguste kõige olulisemad ühised tunnused?

      Nõuandeid korraldajatele

      Harjutuse tulemused on huvitavamad, kui korraldaja osalejaid alguses võimalikult vähe suunab, välja arvatud juhul, kui osalejad inimõigustest tõesti mitte midagi ei tea. Põhieesmärk on tuua esile, millised muljed ja teadmised inimõiguste kohta on osalejatele nende senise elu jooksul kogunenud. Oluline on rõhutada seda enne töö alustamist ka osalejatele, et neid ei hakkaks kammitsema arvamus, et nad tegelikult ei tea täpselt, mis inimõigused on.

      Tehke osalejatele selgeks, et nende ülesanne on kujutada „inimõigusi üldiselt”, mitte etendada ühte või mitut konkreetset inimõigust. Nad võivad küll võtta üldiste ideede etendamise aluseks mõne kindla õiguse, kuid sealjuures tuleks meeles pidada, et eesmärk on näidata eri inimõiguste ühiseid tunnusjooni. Tunni lõpus peaksid pealtvaatajad suutma vastata küsimusele: „Mis on inimõigused?” (või vähemalt peaks neis tekkima mingi aimdus).

      Ärge laske kellelgi jääda passiivseks põhjendusega, et ta ei oska enda arvates näidelda. Selgitage, et võimalikke rolle jätkub igaühe jaoks ning kogu rühm peaks jõudma lõpptulemuseni, millega nad rahul on. Et etteasteid elavamaks muuta ja loovaid ideid tekitada, võib kasutada ebatavalisi rekvisiite: pannid, mänguautod, kübarad, padjad, kivid, prügikasti kaas – laske fantaasial lennata.

      Kui rühmad ei suuda ilma teiepoolse abita kuidagi tööd alustada või kui tahate neile arutelu lõpus mõtteainet anda, võite välja pakkuda järgmisi vihjeid.

      • Inimõigused on sellised õigused, mis kuuluvad inimesele juba tema inimeseksolemise tõttu; kõigil on võrdsed õigused.

      • Inimõigused kuuluvad igavesti võrdselt ja universaalselt kõigile inimestele.

      • Inimõigused on jagamatud ja vastastikku sõltuvad: ühtegi õigust ei tohi ära võtta põhjendusega, et see on vähem tähtis või ebaoluline.

      • Inimõigused määratlevad põhitingimused, mille puudumise korral ei ole inimesel võimalik väärikalt elada.

      Variandid

      Kui pantomiim tundub osalejate jaoks raske, võite paluda neil moodustada „rühmaskulptuure”. СКАЧАТЬ