Философские сказки. Николай Козлов

Чтение книги онлайн.

      Я видел: у Психолога есть его Психологический Арсенал. Он очень походил на некий дремучий оружейный склад, в котором хранится очень опасное оружие. А вокруг него ходит Психолог и рассказывает, что тут оружия очень много и оружия опасного, но он его только покажет и ничего трогать не даст.

      Ну очень опасно!

      При этом Психолог интересовался у коллег, что, на их взгляд, нужно для того, чтобы ученики учились с желанием, какие методики для этого нужно использовать.

      Я слушал и вспоминал свою жизнь. Когда я был преподавателем в институте, я тоже сочинял милые лекции под лозунгом «А вот еще интересно», рассказывал психологические байки, и все было в общем-то хорошо, но изредка ко мне подходили умные и живые люди и спрашивали: «Ну и что?» Это означало: «Что мне с этим делать? Как это может изменить мою жизнь?»

      Как я понял, этот славный Психолог тоже нашел свое, очень умное решение.

      Очень умное решение

      Исходная посылка: Психолог знает, что его задача – вооружать людей психологическими знаниями. Трудное обстоятельство: он гуманист и поэтому вооружать дикарей опасным оружием не хочет. Итого – творческая проблема: что бы такое ученикам дать, чтобы одновременно им ничего не дать? Как бы так поработать Психологом, чтобы при этом душу не трогать?

      Подсказка к решению: вокруг – нормальные учителя, ходят с тетрадками, усталые, но без этих высокогуманных душевных мук. А может быть, это и есть решение?

      Да, но его надо реализовать. И вот Психолог окунается в методическое творчество: он разрабатывает учебный курс. Это учебный школьный курс, но только в увлекательной форме, то есть нечто Строгое по сути и Легкое по форме. И вот теперь на уроках он начинает давать умные Теоретические Знания, а чтобы это проглатывалось, для смазки рассказывает Интересные Психологические Байки.

      Итоги: все становится хорошо. Психолог выполнил святую заповедь «Не навреди» и поэтому чист, а ученики с ним время провели.

      Психология как Учебный Предмет

      Богомерзостен пред Богом всякий, кто учит геометрию, а се грехи душевные – любить астрономию и эллинские книги.

      В школе в рамках учебных предметов детям рассказывают множество любопытных и одновременно совершенно ненужных вещей, подкрепленных только авторитетом Программы и хлыстом Оценки и Экзамена. Ну как же без Физики? Ну пусть и не ясно, зачем изучать третий закон Ньютона, явление электромагнитной индукции Фарадея и кривую Бойля – Мариотта, но ведь это Основы! Физику должны знать все!