Мотивационное консультирование. Как помочь людям измениться. Уильям Р. Миллер
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Мотивационное консультирование. Как помочь людям измениться - Уильям Р. Миллер страница 17

СКАЧАТЬ Многие формы консультирования включают период вовлечения, без которого консультирование не имело бы дальнейшего развития, и процесс фокусирования для выяснения совместных целей лечения. Вместе со стратегическим побуждением консультация приобретает отличительные черты МК. Консультант проявляет внимание, побуждает и отвечает определенным образом на конкретные типы речи клиента, продолжая придерживаться человекоцентрированного стиля и сущности МК. Теперь существует разумное эмпирическое обоснование причинно-следственной цепочки побуждения. Обучение МК увеличивает вероятность использования навыков консультации, характерных для МК (Madson, Loignon, & Lane, 2009; Miller, Yahne, Moyers, Martinez, & Pirritano, 2004). Это влияет на определенные виды речи клиента (Glynn & Moyers, 2010; Moyers & Martin, 2006; Moyers, Miller, & Hendrickson, 2005; Vader, Walters, Prabhu, Houck, & Field, 2010), по уровню и силе которой, в свою очередь, можно предсказать результат изменения поведения (Amrhein, Miller, Yahne, Palmer, & Fulcher, 2003; Moyers et al., 2007).

Таблица 3.3Некоторые вопросы относительно каждого процесса МК

      1. Вовлечение

      • Насколько удобно себя чувствует этот человек, разговаривая со мной?

      • Насколько я поддерживаю этого человека и хочу помочь ему?

      • Понимаю ли я точку зрения данного человека и его проблемы?

      • Насколько мне удобно вести этот разговор?

      • Ощущаю ли я, что наша беседа – это совместное партнерство?

      2. Фокусирование

      • К каким целям изменения этот человек стремится по-настоящему?

      • Есть ли у меня желание, чтобы этот человек изменил что-то еще?

      • Работаем ли мы вместе над одной задачей?

      • Чувствую ли я, что мы движемся вместе в одном направлении?

      • Есть ли у меня четкое ощущение того, куда мы движемся?

      • Воспринимается ли это как танец или как рукопашный бой?

      3. Побуждение

      • Каковы личные причины изменения у этого человека?

      • Это сопротивление скорее вопрос доверия или важности изменения?

      • Какие изменяющие высказывания я слышу?

      • Двигаюсь ли слишком быстро или слишком медленно в определенном направлении?

      • Может быть, это выпрямительный рефлекс заставляет меня быть тем, кто отстаивает необходимость изменения?

      4. Планирование

      • Каким будет следующий разумный шаг на пути к изменению?

      • Что поможет этому человеку продвинуться вперед?

      • Помню ли я том, что должен побуждать человека, а не предписывать ему план действий?

      • Предоставляю ли я необходимую информацию и советы, когда меня об этом просят?

      • Сохраняю ли я чувство спокойного любопытства в поиске того, что лучше всего подойдет этому человеку?

      Планирование естественно вытекает из побуждения и происходит в той же совместной, побуждающей манере. Данный процесс содержит СКАЧАТЬ