Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога. И. Ю. Млодик

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ контроль, отныне регламентируя все учебно-воспитательные процессы.

      Школа миллионными тиражами начинает выпускать «советского гражданина», укомплектованного не только общими знаниями, но и соответствующей идеологической начинкой, сформированного с жестко определенными задатками, взглядами на мир, психологией. Все, кто «не подходил» под заданные советским государством стандарты, окончательно истребляются во времена сталинизма.

      Каковы же были качества того самого «советского гражданина»? «Преданность коммунизму и непримиримость к его врагам, сознание общественного долга, активное участие в труде на благо общества, добровольное соблюдение основных правил человеческого общежития, товарищеская взаимопомощь, честность и правдивость, нетерпимость к нарушителям общественного порядка… забота об общем благе народа, о всестороннем развитии человеческой личности в условиях коллектива», – из доклада Н. С. Хрущева на Внеочередном XXI съезде Коммунистической партии Советского Союза. И это уже «оттепель»! А если вспомнить историю, пробежаться по книгам и фильмам той эпохи и, очистив сознание от пропагандистской шелухи, посмотреть на советского человека глазами психолога, очевидно, что он должен был:

      – быть максимально приспособленным для идеологических и политических манипуляций;

      – не иметь своего мнения, отличающегося от мнения партии и правительства;

      – не задавать провокационных вопросов и вообще не задаваться вопросами;

      – всегда быть довольным тем, что есть, и никогда не хотеть большего;

      – много работать исключительно из рабочего энтузиазма, а не ради личной наживы;

      – быть идейно выдержанным, а значит, не подвергать сомнению ценности социалистического строя;

      – быть творческим в жестко заданных рамках;

      – всегда ставить коллективные цели выше своих собственных;

      – не выделяться ни личностно, ни профессионально (можно выделяться только по партийной линии, то есть выделяться в своем послушании).

      Все эти качества присущи авторитарной психологии, согласно которой один человек (некий авторитет) определяет, что хорошо для всех, он же изобретает и утверждает законы и нормы поведения. И если основные мотивы этого авторитета – получение и удержание собственной власти, то все законы и нормы будут создаваться и поддерживаться только ради этого, а не для прогресса или здоровья общества. Более того, авторитету выгодно постоянно внушать людям, что сами они не способны создавать и поддерживать моральные нормы и ценности, то есть, говоря проще, отличать добро от зла. Одними из самых больших грехов авторитарной психологии являются неповиновение и неуверенность в праве авторитета на управление всеми, на установление норм, сомнение в том, что эти нормы – самые лучшие.

      По законам авторитарной этики и психологии росло и крепло молодое советское государство, СКАЧАТЬ