Доктор ивантеевских наук – 3. Старатель юмора. Сергей Борисович Александров-Снегирь
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Доктор ивантеевских наук – 3. Старатель юмора - Сергей Борисович Александров-Снегирь страница 22
Название: Доктор ивантеевских наук – 3. Старатель юмора
Автор: Сергей Борисович Александров-Снегирь
Издательство: Издательские решения
Жанр: Приключения: прочее
isbn: 9785448394232
isbn:
На северах
На северах калории мы тратим на сугрев!..
Южане греют органы в объятиях страстных дев!..
Вечный огонь
Вечный огонь – это чуждый христианам, буддистам, иудаистам и мусульманам атрибут. Вечный огонь – это символ зороастризма. Сосуды с поддерживаемым вечным огнём получили распространение в Сасанидской империи.
Теперь и у нас в некоторых российских городах последователи Заратустры – бомжи греются у памятников с Вечным огнём и жарят на нём сосиски, сушат свою одежду.
За такие дела – вышка!
Мой папа при прежней власти жил в состоянии постоянного стресса. Шифровался от ОБХСС (Отдел борьбы с хищениями социалистической собственности).
Он мучился, вкладывая и перекладывая деньги в разные места. Ему приходилось пользоваться несколькими сберегательными кассами. Он часто признавался мне:
– Если меня вычислят и возьмут, то за такие дела мне – вышка!..
Я продолжил дело отца в условиях стабильного государства. У нас теперь всё по-взрослому!.. Поделили с братанами сферы влияния.
Теперь вышка у меня…
И не одна!.. Нефтедобывающая…
Не в своей тарелке
Вновь прилетающие, даже на короткие сроки инопланетяне, от наших условий и от наших продуктов всё чаще чувствуют себя не в своей тарелке…
Сердцу не прикажешь!
У соседа-холостяка сломалась стиральная машина. Самочка енота-полоскуна справлялась с функциями прачки на все сто процентов. И он решил подарить ей обручальное кольцо!..
Сердцу не прикажешь!..
Я найду ответ в другом месте!
«Партия – ум, честь и совесть нашей эпохи!» (Из лозунгов времён социализма)
И не говорите! Одни сплошные катаклизмы и социальные проблемы были у мене ещё в школе…
Постоянные конфликты с учителями на разные политические темы.
Я не мог мириться с несправедливостью.
У меня было внутреннее стремление к свободе, равенству и демократии.
Но, поскольку я был почти отличник и учился лучше всех в классе по многим предметам, то преподаватели часто терялись, были в замешательстве от моих вопросов.
На уроках истории и обществоведения я мог спросить к примеру о многопартийном укладе в Америке и большинстве европейских стран и о наличии единственной партии в СССР, коммунистической.
– Какая же у нас демократия, если всем руководит одна партия? – спрашивал я.
И учительница, не зная, что ответить, тупо просила меня оставить класс.
Дескать, я срываю урок!
– Хорошо! – говорил я. Если вы не знаете ответа, я найду ответ в другом месте, может быть даже враждебном для школы! – и гордо оставлял класс.