Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. Ольга Хухлаева

Чтение книги онлайн.

      4. «Превратись в пластилинчик»

      Цель ♦ способствовать развитию спонтанности детей.

      Ведущий выбирает одного ребенка, предлагает ему представить, что он кусочек пластилина и из него можно что-либо вылепить. Но для того, чтобы это сделать, сначала пластилинчик нужно размять. Ведущий разминает, растирает ребенка-пластилинчика и «лепит» из него какое-либо животное. Остальные ребята угадывают, какое животное было вылеплено.

      5. «Ау!»

      Цель ♦ способствовать развитию самоуважения детей.

      Один ребенок поворачивается спиной к группе – он потерялся в лесу. Другие по очереди кричат ему «Ау!». «Потерявшийся» ребенок должен догадаться, кто его позвал, кто о нем позаботился.

      6. «Покажи чувства язычком»

      Цели ♦ способствовать развитию спонтанности детей;

      ♦ развивать рефлексию эмоциональных состояний.

      Ведущий просит детей высунуть язычки, а затем показать всем, как язычок радуется, злится, боится.

      7. «Кто в домике живет?»

      Цель ♦ способствовать развитию самоуважения детей.

      Дети «забираются» в домики – для этого каждый ребенок смыкает руки уголком над своей головой в виде крыши. Ведущий «стучится в каждый домик» со словами: «Кто-кто в домике живет?» Ребенок называет свое имя. Потом ведущий спрашивает каждого ребенка: «Что ты любишь больше всего?», «В чем ты самый-самый лучший?» и т. п., а ребенок отвечает на эти вопросы.

      8. «Покажи чувства руками»

      Цели ♦ способствовать развитию спонтанности детей;

      ♦ развивать рефлексию эмоциональных состояний.

      Ведущий предлагает детям представить, что их руки стали живыми и могут радоваться, бояться, злиться и т. п. Затем дети, глядя на ведущего (он задает образец движений), показывают, как их руки прыгают по столу (радуются), толкают, кусают друг друга (злятся), сжимаются в комочки и дрожат (боятся).

      9. «Посудный магазин»

      Цель ♦ развивать фантазию и самоуважение детей.

      Ведущий говорит детям, что он пришел в посудный магазин и хочет купить себе очень красивые вещи: ложку, вилку и ножик. Для этого он просит ребят превратиться в ложки (руки полукругом вверх), вилки (руки вверх уголком) и ножи (руки, сомкнутые вверху). Сначала все дети превращаются в один и тот же предмет, по том – в разные. Тогда ведущий может сказать, что все ложки, вилки и ножи в магазине такие замечательные, такие красивые, что лучшую и не выберешь, поэтому он ничего не будет покупать.

      10. «Что подарили гости?»

      Цель ♦ способствовать самовыражению детей.

      Ведущий раскладывает на полу 3–4 большие игрушки. Одному ребенку завязывают глаза. Он должен догадаться, какие игрушки принесли ему в подарок гости, ощупывая их ногой. Младшие дети перед началом игры рассматривают игрушки, которые они потом будут ощупывать. СКАЧАТЬ