Моя жизнь. Лирические мемуары. Виктор Васин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в науке, женщине по силам выказать идею, на первый взгляд, вроде бы – стоящую и заслуживающую внимания. Но мысль в идее, к сожалению, никогда не бывает первичной. Иногда женщина «творит» в паре со своим гениальным супругом, но даже в такой связке (сошлюсь на исторический пример), – Кюри остаётся Кюри, а Склодовская – Склодовской…

      …Немец очерчивает жизненное пространство женщины кругом кухни, церкви, и ребёнка. Убого, но рационально, и по-немецки прагматично. Пребывая в этом треугольном круге, нынешней женщине (рассуждает немец) достаточно уметь – читать, писать, да ловко (век-то постиндустриальный) обращаться с домашними гаджетами. Церковь (лютеранская кирха) нынче мало влияет на семейный очаг. Кухня напичкана механизмами, а, посему, стряпня занимает мизер времени. Остаётся ребёнок, которому женщина вроде бы должна посвятить всю себя свободную.

      Так-то оно так, но что (вдобавок к школе) может дать ребёнку женщина, привязанная к домашнему очагу, и явно не страдающая высокой образованностью?

      Нет, немецкий вариант – не панацея…

      Так нужно ли современной женщине современное образование? Думаю – да, хотя бы для того, чтобы иметь возможность привить собственным детям навыки поведения, сообразующиеся с воспитанностью и элементами духовности. Не спорю – формат образования вовсе не гарантирует наличия у «дипломантки» высокой духовности и истых качеств человечности.

      Тем более, если диплом выдан второсортным вузом, либо выстрадан долгим заочным корпеньем, либо вообще куплен по случаю.

      И всё же, это лучше чем ничего…

      Глава девятнадцатая

      Итак, в 55-м году я окончил полную среднюю школу. То был первый полноценный послевоенный выпуск – от первого по десятый класс. Но возраст окончивших школу (полную среднюю) был разным – случались и переростки, и великовозрастные оболтусы, умудряющиеся пребывать в некоторых классах по два года.

      Мне исполнилось шестнадцать. Вопрос о продолжении мною образования в семье даже не обсуждался. Родители молча, и без каких-либо сожалений, согласились, что другой альтернативы для меня нет, поскольку к перспективе – немедля начать трудовую деятельность – я не проявлял ни малейшего интереса.

      В аттестате красовались отметки: «хорошо» и «отлично». Последние преобладали. Не рисуясь, и не чванясь, заверяю: отметки были настоящими и отображали истинный уровень моих знаний.

      Я действительно мыслил и знал на тот балл, который (записанный числом и прописью – в те годы так требовалось) был начертан тушью подле каждого, вошедшего в сертификат предмета.

      Нет, аттестат не тянул на золотую либо серебряную медаль, и мои познания не были исчерпывающими. Но я разумел то, что счёл (для себя) нужным разуметь, и к чему лежала моя шестнадцатилетняя душа.

      …Нынче вот ломают копья вокруг ЕГЭ, и вокруг проблемы оценки знаний выпускника полной средней школы. Я уверен: СКАЧАТЬ