Стратегия новой индустриализации России: автоматизация, роботизация, нанотехнологии. Евгений Сергеев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ некто Пивоваров Ю. С., чьи экстравагантные взгляды на историю и судьбу России широко известны. В своё время он предлагал сдать в аренду Сибирь и Дальний Восток иностранцам, и оставить на территории страны не более 80 млн. чел. С «академиками», как Пивоваров, и таким отношением государства к науке нам и врагов не надо.

      Ввод ЕГЭ резко отрицательно сказывается на качестве российского образования. Профессор, доктор математических наук, преподаватель Петрозаводского Государственного университета утверждает следующее: «Сейчас отметим главное: наша основная образовательная традиция – учить всех – вступила в противоречие с новой реальностью и оказалась разрушенной в считанные годы. Набор вступительных ЕГЭ у каждого школьника свой, и дисциплины, не входящие в этот набор, с полным основанием рассматриваются им как излишняя нагрузка. Здесь возникает консенсус в отношениях ученика (и его родителей) с одной стороны и учителя – с другой. Учитель получает полную свободу не обращать внимания на детей, не интересующихся его предметом (а работа с отстающими – самая неприятная нагрузка для учителя), а ученик – свободу не учиться. Заметим, что в условиях такой «свободы» появляется возможность вообще никого не учить, а лишь имитировать образовательный процесс (масштабы этой имитации таковы, что о ней говорил Президент в послании Федеральному Собранию от 04.12.14). Естественно, что система ЕГЭ получила всю большую поддержку и с той, и с другой стороны при стремительном падении качества образования. Все это справедливо называется «развращением халявой»6.

      Дебилизация молодежи через ЕГЭ сопровождается повсеместным укрупнением школ. А это крайне негативно сказывается на развитии сельских территорий, ибо поселение без школы не имеет перспектив выживания. Динамика числа общеобразовательных организаций представлена в таблице 2.1.

      Таблица 2.1 – Динамика числа общеобразовательных организаций7

      В течение анализируемого периода число общеобразовательных учреждений снизилось на 32,2 тыс. ед. или на 43,0% в относительном измерении. Наибольшее снижение зафиксировано за период с 2010 по 2015 г.

      Число школ на 10 000 учеников снизилось с 37 до 29, или на 21,6%. Чрезмерное укрупнение школ отрицательно сказывается на качестве общего образования.

      Не лучше обстоят дела и в здравоохранении. Динамика числа больничных организаций представлена в таблице 2.2.

      Таблица 2.2 – Динамика числа больничных организаций

      За анализируемый период число больничных организаций снизилось на 56,3%, больничных коек – на 37,8%, больничных коек на 10000 человек населения – на 37,0%.

      Указанная динамика сопровождалась резким увеличением бюджетного финансирования. Это показывает уменьшение эффективности использования средств в медицине, черной дырой которой являются страховые организации, пиявками присосавшиеся к денежным потокам. В целом, примерно, они высасывают из медицины до 20% направляемых СКАЧАТЬ