Теория и методика воспитания: конспект лекций. Отсутствует

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ понимание того, что он – человек, осознание своих возможностей будет способствовать тому, что школьник научится видеть других людей, понимать их поступки, чувства, мысли, у него будут сформированы определенные нравственные мотивы поведения, которыми он, в свою очередь, будет руководствоваться в своих поступках.

      Каждый учитель самостоятельно производит отбор познавательных задач исходя из современных требований к обучению школьников:

      1) придание обучению развивающего характера;

      2) обеспечение максимальной активности детей в процессе познания;

      3) интеграционный подход к содержанию и приемам организации педагогического процесса;

      4) роли педагога;

      5) конструирование педагогом педагогического процесса в соответствии с индивидуальными возможностями развивающейся личности.

      Для школьников младшего возраста программа этического воспитания выглядит следующим образом:

      1) формирование представлений детей о существующих нормах отношений между людьми;

      2) усвоение форм приветствия, обращения, выражения просьбы;

      3) прививание основных навыков поведения в театре, общественном транспорте, в гостях;

      4) воспитание бережного отношения к вещам, игрушкам, книгам;

      5) воспитание умения говорить спокойно, внимательно, сосредоточенно слушать собеседника;

      6) обогащение словаря детей;

      7) развитие детского внимания, мышления, творческого воображения;

      8) создание условий для реализации ребенком своих чувств, ощущений, переживаний.

      Для школьников более старшего возраста данная программа выглядит несколько по-иному:

      1) формирование у школьников культуры общения, поведения, этических представлений;

      2) развитие умения адаптироваться к людям, взаимодействовать с ними;

      3) воспитание важнейших коммуникативных качеств и навыков;

      4) развитие умения сочувствовать людям, сопереживать людям, животным, окружающим предметам, растениям;

      5) закрепление навыков поведения в общественных местах;

      6) активизация словаря детей, развитие воображения, мышления – качеств творческой личности;

      7) поиск путей сотрудничества с родителями учащихся для достижения результатов работы по данной программе.

      ЛЕКЦИЯ № 4. Система форм и методов воспитания

      1. Нравственное воспитание

      На сегодняшний день российское общество находится в моральном смятении, и мы постоянно можем наблюдать дисгармонию социальных отношений и ценностных приоритетов. В такой ситуации важнейшей задачей является нахождение побудительной основы восстановления нравственных сил общества и приложения усилий к этически выверенным ориентирам воспитания СКАЧАТЬ