Название: Региональные аспекты экономической безопасности страны в условиях глобализации. Монография
Автор: Оксана Николаевна Чувилова
Издательство: Проспект
Жанр: Экономика
isbn: 9785392197675
isbn:
Данное сравнение различных показателей при выстраивании общего коэффициента позволяет определить регионы, обладающие наибольшими или наименьшими природно-ресурсными значениями.
Следующий коэффициент – транспортный. Критерии оценки данного показателя представлены в табл. 2 приложения.
Ктр = Дар/Дат + Джр/Джт + Двр/Двт, (2)
где: Дар, Дат, Джр, Джт, Двр, Двт – длина автомобильных, железных дорог и воздушных путей соответственно.
Использование данного индекса выделяет транспортную протяженность региона в общей величине путей федерального округа и позволяет при оценке реализации рассчитать эффективность их использования.
Показатели демографического потенциала (приложение, табл. 3) определяют возможную численность населения, занятого в отраслях экономики и участвующего в формировании валового регионального продукта. В данном случае коэффициент демографического потенциала будет рассчитываться по следующей формуле:
Кд = Чнр/Чнт + Чэанр/Чнт, (3)
где: Чнр, Чнт, Чэанр, Чнт – численность населения и численность экономически активного населения региона и страны соответственно.
После оценки демографического потенциала необходимо выделить образовательный потенциал, наиболее целостно характеризующий возможность подготовки научных кадров, высококвалифицированных специалистов, которые должны в дальнейшем эффективно управлять региональным природно-ресурсным потенциалом и составляют часть экономического потенциала региона.
Величину научно-образовательного потенциала можно определить с использованием абсолютных показателей, отражающих общее количество наиболее значимых категорий (приложение, табл. 4).
Вычисление данных показателей возможно с использованием измерителей в относительных показателях. Коэффициент научно-образовательного потенциала, можно рассчитать по формуле [51]:
Кно = Косзр/Косзт + Квузр/Квузт + Чпрр/Чпрт + Чшр/Чшт + Чср/Чст, (4)
где: Косзр, Косзт, Квузр, Квузт, Чпрр, Чпрт, Чшр, Чшт, Чср, Чст – коэффициенты, характеризующие количество образовательных, средних и высших учебных заведений, а также численность преподавателей, имеющих ученые степени и звания, школьников и студентов вузов региона и страны соответственно.
Данное выделение в интегральный показатель по удельным весам научно-образовательного потенциала показывает определенную интеграцию учебных заведений различной направленности на каждой территории и предполагает реализацию концепции развития рынка образовательных услуг или переподготовки специалистов для развития региональной экономики.
При расчете производственно-технологического потенциала автором условно определено наличие телекоммуникаций, средств связи, передачи информации и т. д., так как суммарно определить или выделить удельный вес в общем СКАЧАТЬ