Внеклассные мероприятия для учителя истории. 5—11 классы. Данилова Наталья

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      1: Здравствуй, Миролюб!

      2: Здравствуй, Тихомир!

      1: Год-то неурожайный был. Гневается Мокошь на нас. Пошел я к боярину – долг просить – семян купить, да быка. Теперь так и живем – работаю на боярской земле, да свое хозяйство тяну. Как долг верну – свободен буду.

      (закуп)

      Конкурс капитанов (по 10 баллов за правильный ответ)

      В чем разница между норманнами, варягами и викингами? (нет разницы)

      Кто убил князя Олега? (по преданию – змея)

      Какой город называют «матерью городов русских» и кто его так назвал? (Киев, князь Олег)

      Какого князя погубила жадность? (Игорь)

      Этому князю «не любо было жить в Киеве, а любо в Переяславце». (Святослав)

      Этот князь крестился в Корсуне. (Владимир)

      988 (Крещение Руси)

      882 (образование Древнерусского государства)

      907 (поход Олега на Царьград)

      912—945 (правление Игоря)

      980—1015 (правление Владимира)

      882—912 (правление Олега)

      Черный ящик (по 50 баллов за правильный ответ)

      Этот предмет люди используют издревле. В Древней Руси он был в каждом доме. Известно, что отправляясь в долгое путешествие, каждый русский человек брал этот предмет с собой, причем у каждого такой предмет был свой, личный. Чтобы защититься от злых этот предмет всегда клали кверху дном. Самый простой работой считалось изготовление заготовок для этого предмета – называли их баклушами. Так появилось знаменитое выражение «бить баклуши» – так говори о человеке, который вообще ничего не делает. Помимо своего прямого назначение, этот предмет использовали и по-другому. Тогда говорят о таких приемах его использования, как «хлопушка», «копытце», «солнышко», «забор» и «веер». Через 3 минуты скажите, какой предмет в черном ящике. (Ответ: деревянная ложка)

      Баллы за хорошее поведение зрителей – «Самый вежливый зритель»

      Подведение итогов игры. Награждение победителей.

      «Путешествие в Средневековье»

      (урок обобщения знаний для учащихся 6 класса в форме игры)

      Цель: обобщить знания учащихся об эпохе Средневековья.

      Предполагаемые результаты

      Предметные: из фактов истории Средних веков выявлять главные события, процессы. Анализируя важнейшие изменения, произошедшие в эпоху Средневековья, научиться выявлять причинно-следственные связи для складывания общечеловеческой цивилизации.

      Метапредметные: извлекать информацию из различных источников (для составления творческого проекта), устанавливать хронологические связи между событиями эпохи Средневековья, называть термины и понятия.

      Личностные: давать, объясняя, свои оценки наследию Средневековья для современного человечества.

      Ход игры

      1. Вступительное слово учителя. Знакомство команд.

      Учитель: Ребята! Сегодня СКАЧАТЬ