Партнерство Франции и России. Интернационализация образования, науки, экономики. Сборник статей

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ вопросов, связанных с трудностями перехода от традиционно сложившихся форматов организации учебного процесса, например, относящихся к учебному календарю и проведению аттестаций; неопределенностью статуса промежуточных двухлетних дипломов на первой ступени высшего образования и четырехлетних – на второй ступени; изменением сложившейся системы проведения экзаменов, текущей и итоговой аттестации, которая не предусматривает более привычных механизмов дополнительной аттестации и пересдачи; сокращением бюджетного финансирования, сопровождающим ответственные этапы реформы.

      Особую озабоченность вызывает более ранняя по сравнению с предшествующим периодом профессионализация высшего образования и изначально предопределенная дифференциация направлений и видов подготовки на профессиональные и академические, короткие и длинные. Следствием этого может быть общее снижение качества высшего образования и усиление социальной дифференциации. Следует, однако, отметить, что эта озабоченность присутствует практически во всех странах, вовлеченных в процесс формирования единого европейского пространства высшего образования.

Примечания

      (1) Напомним, что во Франции, как и в большинстве франкоязычных и испаноязычных стран, понятия бакалавра и бакалавриата ассоциируются с завершающим этапом среднего образования.

Литература

      [1] Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do7cid Texte=JORFTEXT000028543525&dateTexte=&categorieLien=id

      [2] Arrêté du 23 avril 2002 relatif aux études universitaires conduisant au grade de licence http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do7cidTextenORF TEXT000000590566

      [3] Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, http:// www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do7cidTextenORFTEXT000000771847

      [4] Arrêté du 7 aout 2006 relatif a la formation doctorale.

      [5] Décret n°2002-482 du 8 avril 2002 portant application au système français d>enseignement supérieur de la construction de bEspace européen de benseignement supérieur http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do7cidTe xte=J ORFTEXT0000007 71048

      [6] Décret n°2002-604 du 25 avril 2002 modifiant le décret n° 99-747 du 30 aout 1999 relatif a la creation du grade de master http://www.legifrance.gouv. fr/affichTexte.do7cidTexte=JORFTEXT000000407229

      [7] Décret n° 2002-481 du 8 avril 2002 relatif aux grades et titres universitaires et aux diplômes nationaux http://legifrance.gouv.fr/affichTexte.do7cidT exte=JORFTEXT000000585864&dateTexte=&categorieLien=id

      Франция на мировом рынке образовательных услуг

      Л. Ю. Горшкова

      Российский университет дружбы народов

      117198, Москва, улица Миклухо-Маклая, 6

      В настоящее время образование является одним из наиболее быстро развивающихся секторов мировой торговли услугами. По данным ЮНЕСКО, образовательные услуги для иностранцев предлагают тысячи вузов из 140 государств, хотя основная доля международного образовательного бизнеса приходится на несколько развитых стран Северной Америки и Западной Европы, где обучается свыше половины всех иностранных студентов мира.

      Общее количество иностранных учащихся увеличивается в среднем на 6 % в год. Под воздействием процессов глобализации количество студентов, выбирающих обучение вне пределов своей страны, продолжает расти; быстрый рост численности иностранных студентов наметился в начале 60-х гг. прошлого столетия.

      В докладе ОЭСР Education at a Glance 2014 приводятся данные о том, что с 2000 по 2012 г. общее число иностранных студентов, стажеров, аспирантов, СКАЧАТЬ