Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики. Хамид Эф

Чтение книги онлайн.

      – Ну, пошла, поехала, политграмоту мне читать, – буркнул Славка. – А может, я там буду прилежно выполнять домашние задания.

      – Кстати! – опять воскликнула Алия. – Мы телепортируемся чёрт знает куда, а там прогуливаем уроки! Мама мне такой нагоняй устроит!

      – Не устроит, – сказал Айрат. – Если мы вернёмся во время урока химии.

      И тут же они очутились в своей школе, в лабораторном кабинете.

      А в это время в комнату вернулась Ксения с мамой и, растерянно окинув взглядом пустую комнату, сказала: – Мамочка! Они же только что были здесь и… исчезли!

      Они вернулись вовремя. Большая часть урока химии уже прошла, и ученики закончили химические опыты. На их отсутствие практически никто не обратил внимания, кроме учителя.

      – Хасанова. Расскажи нам, что же за опыты мы сегодня проводили?

      Девочка покраснела и, потупив взор, молчала. Ей на помощь бросился Славка.

      – Павел Никодимович. Мы проводили опыты по кристаллизации сахара из сиропа.

      – Правильно, Степучёв. Только я спрашивал не тебя, а Хасанову. Алия. Можешь, что-нибудь добавить?

      Девочка, немного помявшись, сказала: – Для образования кристаллов сахара необходимо превышение определённой концентрации сахара в сиропе. Имеет также большое значение температура. И нужен ещё какой-нибудь толчок.

      – Какой толчок?! Это мы ещё не проходили!

      – Ну, некоторые затравки, на которых происходит наращивание кристалликов.

      – Ладно. Молодец. В принципе ты всё правильно сказала. В растворах…

      Тут раздался звонок.

      – Урок закончен. До свидания ребята.

      Глава 4. Если бы, да кабы или приключения

      в далёком прошлом

      Следующим уроком была история. Виктор Павлович, сорокалетний мужчина, стремительно вошёл в класс, положил классный журнал на стол.

      – Здравствуйте, ребята!

      – Здравствуйте! – хором ответили ученики.

      – Сегодня мы, сначала, устроим разминку для мозгов и пофантазируем на тему «Так ли развивается история, как нам бы хотелось». Может, могло бы быть иначе. Разумеется, здесь много вопросов, выходящих за рамки нашей учебной программы. Но, это нужно вам для общего развития. Вот, например, как бы развивалась Россия, не будь Октябрьской революции 1917 года? Кто у нас самый смелый!?

      Все молчали.

      – Ну, давайте же, ребята! Напрягите мозги! Здесь нужно строить по логической цепочке: если бы не было того …, то… То есть, причины и следствия.

      Айрат поднял руку.

      – Разрешите мне попробовать?

      – А, Галимов! Прошу!

      – Политико-экономическая ситуация в стране осенью 1917 года была очень сложной. Положение ещё усугублялось ещё и тем, что Россия ввязалась СКАЧАТЬ