Высшее Магическое Учебное Заведение. Ольга Гуцева

Чтение книги онлайн.

      Учитель на их жалкую попытку отмазаться внимания не обратил, просто развернул платок и посмотрел на него. Потом спросил с легким удивлением:

      – А зачем ты его к носу прижимал?

      – Просто так. – быстро выпалил парень, бегая глазами так, словно зрачки сдавали норматив по челночному бегу.

      Мы вытянули шеи:

      – А что там, господин учитель?

      – Руна левитации. – спокойно ответил преподаватель.

      – А… – разочарованно ответили мы.

      В руне левитации не было ничего интересного. Буквально каждый мог нарисовать такое изображение, позволявшее слегка взлететь (скажем, до потолка), чуть продержаться в воздухе, а потом снова вернуться на землю. Оставался только один вопрос:

      – А нафига ты ее к носу прижимал?

      Во взгляде Тимофея промелькнуло легкое замешательство, словно он начал о чем-то догадываться:

      – А что, не надо было?

      – Смотря, чего ты хотел добиться. – ответил учитель.

      – Ну, это… чтобы… – он слегка смутился. – Мне сказали, чтобы… «улететь».

      Пауза.

      А потом класс дружно заржал. Извините, но реально, мы просто на парты попадали от смеха. Дело в том, что приятели недавно прилюдно озвучивали свой список будущих достижений, которые они непременно должны сотворить в веселые студенческие годы. В частности, там значилось «войти в измененное состояние сознания». Вот только, для начала надо хотя бы иметь это самое сознание.

      Учитель вернул Тимофею его платок и обратился к Денису:

      – Проводи товарища в лазарет.

      – Да, господин учитель.

      Оба друга понуро поплелись к выходу. Правда, у самой двери они заметно оживись и, кажется, начали обсуждать какой-то новый план.

      Тут, пожалуй, поясню некоторые моменты. Во-первых, почему они решили провести свой эксперимент посреди класса, не постеснявшись даже Матвея Ильича? Ответ – просто они не очень умные. Во-вторых, почему учитель так спокойно отреагировал хоть и на провальную, но все-таки попытку «улететь» прямо у него под носом? Ответ: он не первый год у нас преподает и считает, что чем ближе к нему нашкодившие ученики, тем быстрее он сможет оказать первую медицинскую помощь либо реанимационные мероприятия.

      – Давайте начнем лекцию. – спокойно предложил преподаватель.

      Минут за десять до окончания занятия к нам заглянула Маргарита, секретарь ВМУЗа:

      – Матвей Ильич, можно сделать объявление?

      – Конечно. – легко согласился учитель.

      «Они все равно ничему не научились». – философски было написано на его лице.

      Маргарита встала перед кафедрой лицом к классу:

      – Ребята. Все мы помним нашего дорогого ректора – Рогволда.

      – Это второкурсники. – тут же вставил преподаватель.

      Замечание было обусловлено тем, что наш дорогой ректор пропал СКАЧАТЬ