Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие. Надежда Ершова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ кристаллографии и т. п.).

      Примером общенаучного метода может служить наблюдение. Это самый распространенный в науке и наиболее доступный из всех исследовательских методов. Наблюдение с успехом применяется как в школьных исследованиях, так и в серьезных фундаментальных научных изысканиях.

      Наблюдение — целенаправленное восприятия какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. При этом ведутся записи (протоколы) наблюдений. Наблюдение проводится обычно по заранее намеченному плану с выделением конкретных объектов наблюдения.

      Этапы наблюдения:

      – определение задач и целей (для чего, с какой целью ведется наблюдение);

      – выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать),

      – выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающий сбор необходимой информации (как наблюдать);

      – выбор способов регистрации результатов наблюдения (как вести записи);

      – обработка и интерпретация полученной информации (каков результат).

      Различают наблюдение включенное, когда исследователь становится членом той группы, в которой ведется наблюдение, и невключенное – наблюдение «со стороны»; открытое и скрытое (инкогнито); сплошное и выборочное.

      Наблюдение – очень доступный метод, но он имеет свои недостатки, связанные с тем, что на результаты наблюдения оказывают влияние личностные особенности (установки, интересы, психические состояния) исследователя.

      В качестве конкретно-научного метода мы опишем метод анкетирования, которые с успехом применяется в социальных науках, и доступен начинающим исследователям.

      Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Беседу и интервью называют опросом лицом к лицу, анкетирование – заочным опросом.

      Результативность беседы, интервьюирования и анкетирования во многом зависит от содержания и структуры задаваемых вопросов. План беседы, интервью и анкета – это перечень вопросов (вопросник). Этапы составления вопросника:

      – определение характера информации, которую необходимо получить;

      – составление приблизительного ряда вопросов, которые должны быть заданы;

      – составление первой редакции вопросника;

      – предварительная его проверка путем пробного исследования;

      – исправление вопросника и окончательное его редактирование.

      По объективной направленности различают вопросы, выявляющие фактическую информацию о личности опрашиваемого (лучше это делать в конце опроса); отношение опрашиваемого к событиям, явлениям (здесь в ответах возможна неискренность); действия опрашиваемых или других лиц (для получения более достоверной информации необходимо вводить контрольные СКАЧАТЬ