Актуальные проблемы совершенствования высшего образования. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ к научным теориям, разработкам и библиографии других дисциплин. Математическая статистика здесь соседствует с историей народов или литературным описанием повседневных жизненных обстоятельств.

      В связи с тем что «Методология и методы социологического исследования» является базовой дисциплиной, формирующей как теоретические знания студента, так и некоторые практические навыки, в ее преподавании и контроле знаний применяются инновационные методы обучения, направленные на закрепление практических навыков и умений и расширение профессионального кругозора и эрудиции. К ним относятся, например, анализ документов по формализованной схеме, который включает задание проанализировать печатные средства массовой информации по определенным темам:

      – рейтинг политических событий города в зеркале общественного мнения;

      – рейтинг экономических событий города в зеркале общественного мнения;

      – социально значимые события города в зеркале общественного мнения;

      – референтные персоны (указывается сфера деятельности);

      – активность освещения проблем инфраструктуры города, образа города, жизненных стратегий молодой семьи, городской сегрегации и т. п.

      Кроме того, студенты анализируют аналитические отчеты, например о социальном самочувствии молодежи г. Ярославля за год, и выявляют ключевые проблемы в данной сфере.

      Перед проведением практического занятия студентам необходимо предоставить материалы СМИ, отчеты, посвященные наиболее актуальным социальным проблемам. Практическое занятие рекомендуется проводить в студенческой группе из 3 человек.

      Роль рейтинга в повышении мотивации учебной деятельности студентов

В. Е. Балабаев, Р. Ф. БалабаеваЯрославский государственный университет им. П. Г. Демидова

      Рейтинговая система оценивания учебной работы студентов направлена на повышение мотивации студентов к регулярной самостоятельной работе. Основными задачами рейтинговой системы являются:

      1) побуждение студентов к регулярной самостоятельной работе;

      2) получение комплексной оценки учебной деятельности студентов за весь период освоения программы;

      3) упорядочение оценивания и контроля учебной работы студентов;

      4) усиление мотивации учебной деятельности студентов;

      5) разработка баз данных контроля и оценивания учебной деятельности студентов;

      6) возможность корректировки программы и темпа ее усвоения студентами в ходе учебного процесса;

      7) выдача индивидуальных рекомендаций студентам для лучшего освоения программы.

      В процессе рейтингового оценивания преподаватель определяет содержание, методы контроля и оценивания учебной деятельности студентов, структуру, формы, графики текущей СКАЧАТЬ