Инвестиционная стратегия. Татьяна Боряева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ использовать это время.

      Цель самостоятельной работы студента – осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою профессиональную квалификацию.

      В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:

      – это аудиторная – самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию;

      – внеаудиторная – самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

      Содержание аудиторной и внеаудиторной самостоятельных работ студента определяется в соответствии с рекомендуемыми видами учебных заданий, представленными в рабочей программе учебной дисциплины.

      Самостоятельная работа помогает студентам:

      1) овладеть знаниями:

      – чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы и т.д.);

      – составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста и т.д.;

      – работа со справочниками и другой справочной литературой;

      – ознакомление с нормативными и правовыми документами;

      – учебно-методическая и научно-исследовательская работа;

      – использование компьютерной техники и Интернета и др.;

      2) закреплять и систематизировать знания:

      – работа с конспектом лекции;

      – обработка текста, повторная работа над учебным материалом учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудиои видеозаписей;

      – подготовка плана;

      – составление таблиц для систематизации учебного материала;

      – подготовка ответов на контрольные вопросы;

      – заполнение рабочей тетради;

      – аналитическая обработка текста;

      – подготовка мультимедиа презентации и докладов к выступлению на семинаре (конференции, «круглом столе» и т.п.);

      – подготовка реферата; составление библиографии использованных литературных источников;

      – тематических кроссвордов и ребусов;

      – тестирование и др.;

      3) формировать умения, такие как:

      – решение ситуационных задач и упражнений по образцу;

      – выполнение расчетов (графические и расчетные работы);

      – решение профессиональных кейсов и вариативных задач;

      – подготовка к контрольным работам;

      – подготовка к тестированию;

      – подготовка к деловым играм;

      – проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;

СКАЧАТЬ