“ Этот ребенок , – как любила говорить учительница своим коллегам , – будто способен своими вопросами доказать мне , что в действительности я ничего не знаю … ”
Но именно в этот день на третьем уроке окружающего мира , из-за по большей части несуразного поведения его одноклассников , классная учительница разозлилась .
Она в буйстве перешла к атаке , и метала молниями своей власти , пересаживая каждого неугодного мальчишку и девицу . Таким темпом удалось разнять практически пол класса . Неудивительно то , что такое резкое изменение , спровоцировало вполне конфликтную ситуацию . Когда очередь дошла до самой милой и прилежной девочки с класса ( безусловно , только с виду ) , которая должна была делить с Гордеем одну парту по приказу классного руководителя , она провопила на весь класс :
–Я не буду с ним сидеть … Мама говорила , что он грязный . И от него воняет ! – прибавила она более оживленно .
Практически весь класс расхохотался .
“ Я не виноват , что у моей семьи нет денег на стиральную машину , а когда сам пытаюсь стирать эту одежду получается плохо , и она не высыхает ! тем более сейчас , когда батареи холодные … ” – думал про себя Гордей с безучастным лицом , которое привыкло к этим несправедливым упрекам , лицо то привыкло , однако на душе каждый раз заигрывала пластинка необъятной тоски .
Глаза его при взгляде на эту внешне невинную девочку , буквально кричали : за что ты так со мной , зачем я должен это выслушивать , зачем они смеются , это же не моя вина ?! И был каждый упрек справедливым …
Не передать ту таящуюся боль , как казалось сначала для непробиваемых глаз , которую таил этот холодный взгляд непонимания , ощущения тщедушного бытия , способного зарыть в землю практически каждого уверенного в себе человека и всех привсех привратников светлого чела нашей ненаглядной вселенной .
Все те , кто не замечают эту напасть , это омерзение , притворство , коварство , ненависть , весь этот вихрь , вбирающий исключительно отвратительность , приправленную горсткой самообмана и злосчастного облагораживания себя любимого ; все они были омерзительны маленькому Гордею , глядящему на эту картину со слезами в душе и в то же время , как на нечто низшее в своем разуме .
Он не мог четко сформулировать мысли в собственной голове , в силу его относительно неопытного языка души , однако это было похоже на неспособность переступить коллективное бессознательное , воплощение общности в единое глумящее , извращающее , уничтожающее лицо .
Учительница относилась к нему заботой , поэтому быстро прервала этот смешок . Но сама того не замечая , облагораживая маленького Гордея сочувственной любовью , она породила немало еще других способов издеваться СКАЧАТЬ