Стихотворение Игоря Северянина «В парке плакала девочка…». Путеводитель. Константин Анатольевич Богданов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ познакомиться с одним из таких созданий – стихотворением замечательного русского поэта Игоря Северянина «В парке плакала девочка». Я надеюсь, каждый постарается все сделать для того, чтобы душа этого стихотворения приоткрылась для нас. А возможно это будет только в том случае, если вы разделите чувства и переживания поэта, поймете мысль, которую он вложил в свое произведение <…>

      Повторение основных фактов биографии И. Северянина.

      Выразительное чтение стихотворения «В парке плакала девочка» и анализ читательского восприятия.

      <…>.

      (Чтение стихотворения учителем.)

      – Перечитайте стихотворение самостоятельно.

      – Понравилось ли оно вам?

      – Выразите свое настроение, возникшее при чтении, в цвете. Прокомментируйте.

      (Работа с сигнальными карточками.)

      Цветовые сигнальные карточки постоянно используются на уроках литературы при работе с лирическими стихотворениями. Карточка белого цвета означает, что произведение оставило ученика равнодушным, не вызвало никаких эмоций; красного – восторг, радость; голубого – покой, умиротворение; розового – мечтательность; черного – тревогу и т. д.

      Анализ стихотворения.

      – Можно ли назвать стихотворение лирическим? Почему?

      (Да, в нем выражены чувства.)

      – Чьи чувства?

      (Отца и девочки.)

      – Можно ли в стихотворении выделить отдельные части?

      (Да, в первой части говорится о чувствах девочки, во второй – о чувствах отца.)

      – Постарайтесь при помощи цитат из текста озаглавить части.

      – Сколько всего предложений в стихотворении?

      (Два. Первое – предложение с прямой речью, второе – сложное.)

      – Как они связаны в один поэтический текст?

      (Темой, идеей, союзом И, смежной рифмой.)

      – Одновременно ли происходят события, которые вызвали изображенные в стихотворении чувства героев?

      (Нет, сначала происходит событие, взволновавшее девочку, а затем изображена реакция отца на ее чувства.)

      – Прочитайте, какова эта реакция.

      («И отец призадумался, потрясенный минутою».)

      – Какое чувство он испытал?

      (Потрясение.)

      – Чем же вызвано потрясение отца? Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем первую часть стихотворения. В ней раскрываются чувства девочки, создается ее образ.

      Какие средства может использовать автор для создания образа героя?

      (Имя, портрет, речь, авторская характеристика, самохарактеристика, характеристика другими персонажами…)

      – Какие средства использованы здесь?

      (Только речь.)

      – Прочитайте слова автора в этом предложении.

      («В парке плакала СКАЧАТЬ