7 шагов к стабильной самооценке. Борис Михайлович Литвак
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу 7 шагов к стабильной самооценке - Борис Михайлович Литвак страница 12

СКАЧАТЬ в реальности с каждым из нас родители общались и на уровне поступков, и на уровне личности. Просто кто-то из родителей делал упор на один уровень, а другой старался взаимодействовать на другом уровне.

      Чем больше родители используют в общении с ребенком уровень личности, тем больше проблемных механизмов может сформироваться в его структуре самооценки.

      Для лучшего понимания механизмов условного подкрепления я предлагаю выполнить задание.

Практикум. Задание 2. Условное подкрепление

      Заполните следующую таблицу. Комментарии и рекомендации по заполнению смотрите ниже.

      Комментарии к заполнению таблицы.

      Приведу пример из жизни одной моей клиентки N, чтобы вы могли понять, как работать с этой таблицей.

      N была старшей сестрой в семье, в которой был еще мальчик, младше ее на пять лет. Родители проводили в семье «культ мальчика», то есть он в семье был главным, а задача сестры заключалась в помощи родителям в воспитании и уходе за ним. Она должна была гулять с ним, отводить и забирать из садика, играть в те игры, которые он хотел, даже если для нее эти игры были неинтересны. Лучшие подарки доставались ему. Родители требовали, чтобы она обслуживала брата и помогала им по дому. Только в этом случае ее хвалили и она чувствовала расположение родителей.

      Если она что-то хотела сделать для себя, то ее ругали, обвиняли в эгоизме, обзывали неблагодарной свиньей. Она чувствовала несправедливость ситуации, злилась на брата и на родителей, но делала то, что от нее требовали. В итоге у нее сформировалась нестабильная самооценка по типу «Я+, если я радую других». Или: «Я+, если я полезная». То есть свою ценность она воспринимала в контексте услуг, которые она может оказывать другим, рассчитывая при этом на благодарность и признание.

      Теперь давайте рассмотрим пример заполнения таблицы в данном случае.

      1. Как и за что вас хвалили в детстве?

      Меня хвалили, когда я делала что-то для брата и/или помогала маме.

      Отдала брату игрушку, которую мне подарили на день рождения. Мама сказала: «Молодец, с братом нужно делиться, он же маленький!»

      Помыла полы в доме. Мама погладила по голове и сказала: «Моя помощница».

      Мама, придя с родительского собрания, сказала: «Слава богу, хоть от тебя проблем нет».

      2. Какие чувства вы испытывали?

      Двойственное чувство. С одной стороны, было приятно, что меня хвалят, но с другой – было чувство несправедливости, ведь я делала не то, что хотела.

      3. Оцените интенсивность чувств.

      8 баллов по 10-балльной шкале, так как это были едва ли не единственные моменты, когда родители меня хвалили и вообще обращали внимание.

      4. Аналогия в современной жизни.

      На работе я почти всегда нагружена больше других коллег, при этом зарплата у нас одинаковая. Часто я сама вызываюсь делать определенную СКАЧАТЬ