Новая теория происхождения человека. Что не так с миром ?. Светлана Анатольевна Аверина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ и Ева не видели органы друг друга, как это возможно? Гуляют , общаются и не видят, что за мистика, почему ?

      А потом начинают стесняться и прикрываться листочком. Предположим, что они не могли видеть, не ели скорее всего, так как про изысканные блюда и варианты кухни нет сведений , не чувствовали холода, неужели там не было ветра, снега, солнца.

      Вывод из вышеуказанных предположений, скорее всего это была другая субстанция, не человек как он сейчас представлен( возможно душа) так как про это много разных предположений и историй.

      Потом с помощью яблока, как написано в истории сотворения мира и змеи , которая означает медицину, врачей, лаборатории, даже на картах оракула все изменилось.

      Яблоко во всех источниках означает какое то волшебное лекарство ,сильнодействующее вещество, кардинально меняющее состояние человека, особенно в сказках,обладая омолаживающим или снотворным эффектом, иногда изменение тела, появление дополнительных частей животных, откусил и что то изменилось в человеке. А вот змей это означает мудрец, знахарь, врач, не земное , больше мистическое существо.

      Предположим после множества неудачных экспериментов, так как если посмотреть на легенды и найденные останки древних людей, они были не такие идеальные, иной формой черепа, большого размера , с одним глазом , вспомнить можно еще варианты, создан человек , супер разум с животным нутром. Мы все рождаемся с инстинктами, как любое животное, но в процессе роста ребенка, инстинктов становиться меньше и он начинает развиваться очень стремительно и с возрастом наши инстинкты становиться менее выражены.

      И нас не просто создали, нас учили, помогали, человек не мог самостоятельно начать говорить , что то придумать.Вспомним историю про Маугли, хотя это вымышленный персонаж из книги Редьярда Киплинга "Книга джунглей". Согласно сюжету, Маугли был младенцем, которого оставили в джунглях, и его воспитали волки. Он вырос, не зная человеческих традиций, языка и норм поведения. Маугли смог выжить благодаря животным, но не развил человеческие навыки, такие как речь, социальное взаимодействие и культурные знания. Эта история иллюстрирует, что без человеческого общества и обучения ребенок не может развиваться как человек. Но в истории существует несколько задокументированных случаев детей, выросших без человеческого общения. Эти дети обычно находились в изоляции или воспитывались животными. Оксана Малая: Украинская девочка, найденная в 1991 году. Она провела несколько лет своей жизни в компании собак и, когда её нашли, вела себя как собака – передвигалась на четвереньках, лаяла и имела ограниченные навыки общения. Женя Лыкова: Российская девочка, найденная в 1980 году. Она жила в изоляции с семьёй, которая отказалась от контактов с цивилизацией. Женя не умела читать, писать и имела трудности с речью. Эти примеры показывают, что дети без человеческого общения и обучения не могут развить основные навыки, необходимые для жизни в обществ Психологические исследования показывают, что обучение и социальное взаимодействие критически важны для развития когнитивных и социальных навыков. Согласно этой теории, дети учатся через наблюдение СКАЧАТЬ