Развитие личности ребенка от пяти до семи. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Развитие личности ребенка от пяти до семи - Коллектив авторов страница 3

СКАЧАТЬ быть взрослыми! или Снова кризис».

      Часть II. РЕБЕНОК И СОЦИУМ

      ЕРМОЛОВА Татьяна Викторовна: «Личность старшего дошкольника».

      СМИРНОВА Елена Олеговна: «Ребенок и другие: потребность в общении и взаимопонимании».

      ЕМЕЛЬЯНОВА Марина Николаевна: «Лидеры и аутсайдеры в коллективе дошкольников».

      КУСОВА Маргарита Львовна: «Речь как проводник ребенка в мир социальных отношений».

      СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Освоение языка эмоций и чувств».

      Часть III. ТВОРЦЫ НАСТОЯЩЕГО

      ЗИНЬКОВСКАЯ Светлана Михайловна: «Что и как творит дошкольник».

      ПЕЧЕРНИКОВСКИЙ Виктор Евгеньевич: «Да здравствует живопись!»

      КУПРИНА Надежда Григорьевна: «Музыка, движения, эмоции, игра».

      Часть IV. ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА: НОРМА И ПРОБЛЕМЫ

      СМИРНОВА Александра Владимировна: «Физическое развитие».

      ЖУРБЕНКО Ольга Юрьевна: «Визит к врачу – это тоже подготовка к школе».

      ПРИХОДЬКО Екатерина Николаевна: «На что обратить внимание логопеда».

      МОНИНА Галина Борисовна, ЛЮТОВА-РОБЕРТС Елена Константиновна: «Если настораживает поведение ребенка».

      Часть V. НА ПОРОГЕ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

      ПАНАСЮК Елена Владимировна, МОНИНА Галина Борисовна: «Ребенок познает мир, или Легко ли жить почемучкам».

      АРХИПОВА Ирина Анатольевна: «Подготовка к школе».

      БЕЛОШИСТАЯ Анна Витальевна: «Математика для дошкольников».

      ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна: «Профилактика школьных трудностей».

      ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна: «Школьные вопросы».

      В подготовке тома также приняли участие:

      ИЛЬИНА Валентина Николаевна: Рубрика «Азбука для родителей».

      САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: введение, вступления к частям I–V, заключение.

      КРИВОЩЕКОВА Марина Сергеевна: материал для рубрик «Секреты психологии», «В мире мудрых мыслей».

      Введение

      ДЕЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО возраста на младший и старший в психологии считается условным. Этот период начинается и заканчивается кризисами трех и семи лет. Но все же различия между старшими и младшими дошкольниками весьма ощутимы.

      Ребенок растет, то есть развивается физически. Пяти-шестилетний ребенок более ловкий, у него лучше координация, он быстрее бегает, выше прыгает, лучше запоминает последовательность движений. Ему становится интересно участвовать в групповых соревнованиях. Он может болеть за свою команду, радоваться ее победе и бурно переживать поражение.

      Ребенок не просто учится чувствовать, он чувствует. Радость и горе, обиду и зависть, разочарование и гордость, любовь и ненависть. Он делит окружающих на своих и чужих. Он мечтает быть лидером, но умеет подчиняться. СКАЧАТЬ