Психология деятельности. Г. А. Суворова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Психология деятельности - Г. А. Суворова страница 3

Название: Психология деятельности

Автор: Г. А. Суворова

Издательство:

Жанр: Педагогика

Серия:

isbn: 5-9292-0090-4

isbn:

СКАЧАТЬ как объяснительный принцип,

      2 – деятельность как предмет изучения (рис. № 2).

      Рис. № 2. Методологические функции категории деятельности в психологических теориях.

      В ряде исследований показано, что в научных работах Л. С. Выготского-методолога категория деятельности занимает центральное место, и что названные функции деятельности были выделены впервые именно им при формулировании нормативных требований к построению и анализу психологических теорий /28,109–110/.

      По мнению Л. С. Выготского /22-25/, в любой психологической теории должны присутствовать следующие центральные моменты:

      1. Наличие общего объяснительного принципа (он объясняет границы и структуру теории).

      2. Наличие собственно предмета изучения (основное понятие). При этом Л. С. Выготский четко развел категории «объяснительный принцип» и «предмет исследования».

      3. Выделены единицы психологического анализа, входящие в концептуальный аппарат теории. Размерность единицы психологического анализа задает объяснительный принцип; единицу анализа можно использовать как индикатор скрытого объяснительного принципа теории.

      Отношения категорий «объяснительный принцип» и «предмет изучения» находятся в динамике.

      Выделив две методологические функции деятельности, Л. С. Выготский фактически очертил контуры деятельностного подхода в психологии.

      Категория деятельность выполняет две методологические функции.

      6). В толковом словаре русского языка С. И. Ожегова (1975) деятельность определяется как занятие, труд.

      Деятельность=труд.

      7). Конкретно-психологическое содержание деятельности наиболее рельефно выступает в следующих рабочих определениях.

      В современном психологическом словаре деятельность рассматривается как активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий т. о. свои потребности /108*, с 95/.

      A. Н. Леонтьев: «Мы называем деятельностью не всякий процесс. Этим термином мы обозначаем только такие процессы, которые, осуществляя то или иное отношение человека к миру, отвечают особой, соответствующей им потребности» /80, с. 518/. В другом месте находим: «Деятельность есть молярная, не аддитивная единица жизни телесного, материального субъекта. В более узком смысле, т. е. на психологическом уровне, это единица жизни, опосредованной психическим отражением, реальная функция которого состоит в том, что оно ориентирует субъекта в предметном мире. Иными словами, деятельность – это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие» /79, с. 81–82/. (В высказываниях подчеркивается главная функция деятельности – ориентир в предметном мире и отмечается ее системное строение).

      С. СКАЧАТЬ