Название: Проблемы современного человека и духовность как вариант их решения
Автор: Марат Талгатович Якупов
Издательство: Издательские решения
isbn: 9785006016750
isbn:
По мнению академика РАЕН Таова П. К., современное общество переживает не столько экономический, сколько духовно-нравственный кризис. Закономерным следствием деструктивных процессов является то, что совокупность ценностных установок, присущих сознанию (и в первую очередь детскому и молодежному) во многом разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства.
Под целенаправленным напором капитала, финансовых структур, которые тратят миллиарды долларов в своих интересах, исчезают представления о высших ценностях и идеалах. Взамен традиционным духовным принципам и нормам международные корпорации формируют среду необузданного эгоизма и нравственного хаоса. Как закономерное последствие, духовно- нравственный кризис усугубляет негативные явления в политике, экономике, социальной сфере, межнациональных отношениях.
Таким образом, «современное общество утратило традиционные моральные ценности, а новых не приобрело. Все это не дает возможности людям четкого различения понятий добра и зла, правды, достоинства, чести, совести; искажает и подменяет традиционные представления о человеке и смысле жизни. В связи с этим, в современной культуре изменяется традиционное понимание «нравственности» как благонравия, согласия с абсолютными законами правды, достоинством, долгом, честью, совестью человека.
Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общественном сознании и государственной политике. Российское государство лишилось официальной идеологии, общество – духовных и нравственных идеалов. Сведенными к минимуму оказались духовно-нравственные обучающие и воспитательные функции действующей системы образования.
Современная система образования не в состоянии ответить на все вызовы времени, удовлетворить весь спектр интеллектуальных и духовных потребностей человека. В её рамках не могут быть полностью решены вопросы информационной и правовой культуры, здорового образа жизни, санитарного и экологического просвещения и многие другие.
Прежде всего, в действующей системе образования нет четко обозначенной системы воспитания, само понятие СКАЧАТЬ