Монтессори с первых дней. Полное руководство по воспитанию с любовью, уважением и пониманием. Симона Дэвис
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Монтессори с первых дней. Полное руководство по воспитанию с любовью, уважением и пониманием - Симона Дэвис страница 10

СКАЧАТЬ стоять или сидеть;

      • как ходит – длина шага или движения рук;

      • выбирает ли занятия для развития крупной моторики;

      • помогает ли среда двигаться или создает помехи.

      КОММУНИКАЦИЯ

      • при помощи каких звуков общается;

      • улыбка;

      • плач – сила, громкость, продолжительность;

      • язык тела;

      • как выражает себя;

      • зрительный контакт во время бесед;

      • использование речи;

      • как мы реагируем на коммуникацию ребенка.

      КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

      • к чему проявляет интерес;

      • что отрабатывает, какие навыки совершенствует;

      • занятия, с которыми успешно справляется;

      • как долго может заниматься одной деятельностью;

      • сколько раз повторяет занятие или как долго изучает его другими способами.

      СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

      • взаимодействие с другими людьми – братьями и сестрами, другими детьми и взрослыми;

      • наблюдает ли за другими;

      • как просит помощи;

      • инициирует ли взаимодействие;

      • как другие реагируют на эти попытки;

      • как реагирует на незнакомых людей.

      ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

      • когда младенец плачет, улыбается и смеется;

      • от чего лучше всего успокаивается или как успокаивает себя;

      • как реагирует на незнакомцев;

      • как переносит моменты разлуки;

      • как справляется, когда что-то идет не так, как хотелось.

      КОРМЛЕНИЕ

      • грудью или из бутылочки, как долго ест;

      • чем питается и в каких количествах;

      • какой установлен (или устанавливается) режим кормления;

      • кто кормит младенца;

      • каким образом прекращает есть;

      • пассивный или активный – разрешает себя кормить или ест самостоятельно;

      • подбадриваем, приучаем ли к активному питанию;

      • если вводится твердая пища, какую еду даем и как часто;

      • реакция взрослых на попытки кормления, попытки коммуникации, позы.

      СОН

      • режим сна-бодрствования;

      • во сколько ложится спать;

      • как засыпает;

      • качество сна;

      • позы во время сна;

      • как переходит к бодрствованию, как себя ведет при пробуждении.

      НЕЗАВИСИМОСТЬ

      • симбиотические отношения с матерью и другими членами семьи;

      • что способствует или препятствует росту независимости ребенка.

      ОДЕЖДА

СКАЧАТЬ