Современная концепция дошкольного детства. И. Ф. Слепцова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ перечень новых специальностей, таких как цифровой лингвист, веб-психолог, тренер-технолог деятельностных образовательных практик и др., требующих владения различными умениями, навыками, компетенциями с последующим их систематическим обновлением. Итак, качество образования не может быть выше качества подготовки педагога.

      Подчеркивая значимость дидактики Я.А. Коменского, следует отметить, что наряду с лекционной формой обучения необходимы и важны новые дидактические решения, способы взаимодействия педагога с детьми.

      Лекции представляют собой эксплицидные инструкции, объяснение, в то время как активное обучение направлено на самостоятельное решение практических задач, а их сочетание следует рассматривать как прямое обучение.

      Организация образовательного процесса осуществляется на основе междисциплинарного подхода, учитывая знания из разных научных областей.

      Согласно исследованиям нейронауки физиологической основой обучения является образование в головном мозге, а именно в неокортексе, нейронных связей посредством двух путей, что обеспечивает гибкость и эффективность соответствующих процессов.

      Первый путь – декларативный («слушайте меня»). Он предусматривает удержание информации в краткосрочной рабочей памяти и ее последующий переход через гиппокамп в долговременную память.

      Второй путь – процедурный (решение задачи, игра с кубиком Рубика и др.) пролегает в головном мозге через базальные ядра, позволяя строить процесс обучения неосознанно, развивая интуицию.

      Г.В. Солдатова – д-р психол. наук, профессор считает, что техносистема является составной частью экосистемы формирования личности ребенка. Сегодня новым трендом стала смешанная реальность, состоящая из двух частей (онлайн и офлайн), имеющих режим переключения, но в современных условиях трудноразделимых.

      Один из рисков социализации ребенка – цифровая гиперподключенность, когда время использования гаджета составляет 8 ч в день, что, как показывают исследования, негативно влияет на когнитивное и личностное развитие детей.

      Социальная ситуация развития современного ребенка есть постоянное взаимодействие, сочетание традиционной и цифровой социализации. Ученые и ведущие специалисты отмечают, что эффекты новой социальности представляют собой сложные процессы, требующие своего изучения с позиции междисциплинарного подхода.

      Цифровая компетентность современного человека проявляется в виде умения и навыка поиска верной информации в условиях вариативности, сложности, многомерности окружающего мира. Поэтому вместо запретов на использование гаджетов необходимо учить детей безопасному поведению в смешанной реальности. В то же время, задача безопасности не должна вытеснять задачи развития. Всегда важен контент: что ребенок делает в интернете? На что направлено его внимание? С кем он взаимодействует? СКАЧАТЬ