Практическая психология в воспитании и образовании. Навигатор для родителей и педагогов. Т. Т. Котович

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ развивают пространственное мышление, учат быть лидером, починяться в игре, действовать по правилам.

       Классики учат планировать и действовать.

       Резиночки учат ставить цель и преодолевать препятствия.

       Имаджинариум развивает ассоциативное, образное, творческое мышление, объединяет членов семьи, снимает тревогу и агрессию внутри семьи.

       Дженга («Jenga») развивает координацию движений, учит брать на себя ответственность за действие и его реализацию, снимает эмоциональное напряжение, развивает активное внимание.

       Считалочки развивают у ребенка первичный навык устного счета, умение последовательно совершать действия. Учит детей замкнутых и стеснительных способам коммуникации и умению брать роль лидера.

       Дартс и бокс, военные игры, гонки на игрушечных машинках учат ребенка опосредованно, социально приемлемым способом выражать свою агрессию.

       Придумывание и проигрывание сказок учит ребенка справляться с актуальными страхами.

      Таким образом, чтобы осознанно подходить к родительской роли, сначала надо понять, к какому полюсу ближе ваша стратегия воспитания – к мужскому, женскому или промежуточному. Важно организовать совместные регулярные игры с ребенком, чтобы через игру:

      • осознанно начать менять свою стратегию воспитания;

      • научить ребенка понимать правила и последовательность требований родителей;

      • родители могли выразить свои чувства разными способами – движением, рисунком, ролевой игрой;

      • дать понять ребенку, что его любят, его интересы принимают и уважают;

      • помочь ребенку научиться выражать свои эмоции, справляться со страхами, понимать чувства других.

      Игры позволяют ребенку научиться справляться со своими трудностями, выражать чувства, позволяют родителю, не ломая ребенка создавать и изменять воспитательную среду в зависимости от изменений, происходящих с ребенком.

      Тренинговая программа «Осознанное родительство»

      Родители часто обращаются за консультацией к психологу со следующими сложностями: детские возрастные кризисы, страхи, неврозы, тревожность, трудности адаптации, чрезмерная активность или, наоборот, зажатость и пассивность ребенка, резкая смена настроения, нарушение общения с ребенком после развода и т. д. Этот список можно продолжать бесконечно. Многолетняя практика показывает, что данные жалобы на детей – лишь симптом трудностей, которые испытывают взрослые члены семьи, развиваясь в роли родителей, бабушек и дедушек.

      Наблюдая за ребенком на занятии или участвуя в совместной психотерапевтической сессии, родитель начинает осознавать, что в первую очередь необходимо измениться именно ему, чтобы помочь ребенку преодолеть трудности. Поэтому наиболее эффективным подходом в работе с семьей является сочетание индивидуальной терапии ребенка, консультаций родителей и посещение детско-родительской психотерапевтической СКАЧАТЬ