Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Наталья Борякова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Новой для отечественной специальной педагогики является проблема ранней диагностики и ранней помощи (от 0 до 3 лет) детям с последствиями раннего органического поражения центральной нервной системы.

      Почти не уделялось внимания проблемам специального образования и социально-психологической поддержки молодежи с ограниченными возможностями и взрослых с ограниченной трудоспособностью.

      Специальная педагогика и ее предметные области тесно связаны со смежными научными областями: философией, историей, общей педагогикой, социальной педагогикой, психологическими науками, особенно со специальной психологией, медициной, социологией, лингвистикой, психолингвистикой, естественными науками.

      Методами научного исследования в специальной педагогике являются – наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование, тестирование, также используются методы изучения психолого-педагогической документации, продуктов деятельности ребенка и др.

      Экспериментальные исследования имеют особое значение для обогащения теории и практики специального образования. Педагогический эксперимент включает несколько этапов:

      – постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета исследования, его гипотез и задач;

      – разработка методики исследования, методов обработки результатов;

      – проведение констатирующего эксперимента с помощью выбранных экспериментальных заданий;

      – количественная обработка и качественный анализ данных констатирующего эксперимента;

      – формирующий (обучающий) эксперимент по специальной методике, сконструированной с учетом результатов констатирующего эксперимента;

      – проверка эффективности экспериментального обучения в контрольном эксперименте;

      – трансляция результатов исследования и внедрение разработанных инновационных технологий в практику.

      Вопросы и задания

      1. Сформулируйте цели и задачи специальной педагогики.

      2. Назовите предметные области специальной педагогики.

      3. Перечислите категории лиц с отклонениями в развитии.

      4. Раскройте содержание терминов и понятий, используемых в специальной педагогике.

      1.2. Эвлюция научных представлений об аномальном развитии

      Становление западноевропейской системы помощи лицам с отклонениями в развитии

      Отношение общества к лицам с отклонениями в развитии имеет исторический характер и определяется уровнем развития общества: состоянием науки и культуры, социально-экономическими отношениями, господствующими религиозными взглядами, национальными традициями, правовыми нормами.

      На протяжении многих веков проблема аномального развития не рассматривалась с научных позиций. На ранних этапах истории человеческого общества отношение к людям с психофизическими недостатками было нетерпимым. В эпоху античности СКАЧАТЬ