Пробуждение квантового сознания. Эго не равно Я. Марина Кейлина

Чтение книги онлайн.

      В возрасте до 2, иногда до 3 лет происходит активная миелинизация нервных волокон головного мозга (изоляция нервных волокон специальным веществом – миелином). Создаются устойчивые нейронные связи, которые отвечают за формирование общей картины мира и последующие реакции на те, или иные ситуации в жизни. Нейронные связи соединяют между собой причины и следствия, создают крепкие сети, по которым будут легко бегать электрические импульсы, закладывается основа восприятия и реакции на раздражители. Так формируется основа Эго – ментального механизма, обеспечивающего выживание человека, в большинстве случаев на основе механических неосознанных реакций.

      Молодой мозг, словно губка, впитывает в себя все происходящее, пропуская огромные потоки данных через первый фильтр восприятия, который присущ нам с рождения. Это нейрофизиологический фильтр – способ телесного восприятия, т. е. наши чувства: зрение, вкус, обоняние, осязание, слух. Все это помогает принимать входящую информацию, закладывая основу представлений о мире. Этот фильтр полностью формируется в возрасте 2–3 лет.

      Младенец видит множество различных световых пятен, воспринимает звуковые волны, и другие ощущения, наблюдает за ними, затем родители начинают обучать свое дитя, дают название тем или иным предметам и явлениям. Так закладываются нейронные связи, связывающие образы с их звуковым эквивалентом (названием), а так же ощущениями от взаимодействия с данным предметом, дитя начинает узнавать знакомые объекты. Начинают формироваться ощущения собственного тела, появляются понятия «Я» и «не Я». Так же создается понятие «моё» на основе отождествления со знакомыми предметами, которые доставляют уже известные ожидаемые переживания. В раннем возрасте дети полностью отождествляются с объектами, которые они могут назвать «моё», чувствуя их как часть себя, словно набор сенсорных внутренних ощущений, связанных с этими вещами. Так они как бы наполняют свое существо воспринимаемым предметом, делая его частью себя. Именно поэтому детям доставляет настоящее страдание, когда у них забирают соску или любимую игрушку, ведь эти вещи связанны с внутренними переживаниями, что являются основой самоидентификации.

      Второй фильтр восприятия социальный – это общество, семья, религия, семейные традиции и устои, национальность и т. п. То есть те факторы, которые окружают человека с рождения, формируя особенную среду, прививая свои нормы и правила выживания в данном сообществе. Этот фильтр обычно заканчивает свое построение к концу полового созревания, когда активизируется второй этап формирования новых устойчивых миелиновых нейронных связей в мозге. Ребенок списывает сценарии поведения своих родственников в тех или иных жизненных обстоятельствах, так формируются родовые сценарии, которые уходят глубоко на уровень бессознательного. Нет ещё критичного мышления, все, что происходит вокруг, принимается как единственно возможные СКАЧАТЬ