Детская психосоматика. Подробное руководство по диагностике и терапии. Геннадий Старшенбаум
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Детская психосоматика. Подробное руководство по диагностике и терапии - Геннадий Старшенбаум страница 25

СКАЧАТЬ усваивает правил в играх.

      4. Нарушения структуры и развития речи:

      • редко использует местоимение «я», может назвать себя в 3-м лице;

      • голос с особыми интонациями или монотонный, невыразительный;

      • механически повторяет чужие слова и фразы;

      • речь изобилует штампами и цитатами;

      • ребенок иногда может дословно воспроизводить ранее услышанное, чаще без связи с текущей ситуацией.

      5. Нарушения диалога.

      • На вопросы отвечает «мимо», «невпопад», не по существу;

      • не может первым вступить в общение со сверстником;

      • предпочитает говорить только на темы, интересующие его самого, но не интересные окружающим, речь звучит в виде монолога;

      • не использует выразительные жесты и мимические движения;

      • не выстраивает ролевые игры, предполагающие диалог.

      6. Адаптация к переменам:

      • стремится устанавливать жесткий, раз и навсегда установленный порядок жизни и деятельности, школьных занятий, быта;

      • с трудом переключается с одного задания на другое, резко реагирует на необходимость смены педагога;

      • имеет однообразные пищевые пристрастия;

      • отказывается надевать новую одежду.

      7. Наличие стереотипных форм деятельности:

      • есть привязанность к определенной игрушке, предмету;

      • предпочитает игры однообразного содержания;

      • имеет стойкие стереотипные интересы, например, к датам, маршрутам или расписанию транспорта, планетам, географическим картам, компьютеру, маркам машин и т. д.

      8. Наличие страхов:

      • страхи, связанные с реальностью (тех явлений, которые когда-то испугали ребенка), – грозы, собак, воды и т. д.;

      • страх выдуманных персонажей;

      • страх бытовых приборов;

      • страхи мешают ребенку быть самостоятельным, он чувствует себя спокойно только в присутствии взрослых.

      9. Нарушения сна:

      • длительно не может заснуть;

      • засыпает только в присутствии родителей;

      • по ночам часто пробуждается;

      • сноговорение, снохождение, скрип зубами.

      10. Агрессия и аутоагрессия:

      • стремление нанести вред себе или другому лицу;

      • физически;

      • словесно;

      • прямо – по отношению к объекту агрессии;

      • косвенно – стремление провоцировать конфликты среди детей, злые шутки, доносы.

      Обработка данных. Результаты субшкал суммируются. Состояние ребенка может быть отражено как суммарным баллом, так и оценкой по каждой субшкале, если исследователя СКАЧАТЬ