Как отучить ребенка капризничать. Александра Васильева
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Как отучить ребенка капризничать - Александра Васильева страница 6

СКАЧАТЬ следит на тем, чтобы его «хочу» и «не хочу» не нарушались.

      И если до этого вас бесконечно радовало, что он научился что-то делать без вашей помощи, то теперь вы ужасаетесь, когда он берется ВСЕ делать сам, так сказать, минуя стадию обучения и игнорируя ваши доводы и пожелания, отвергая помощь и советы.

      Поводы для капризов: важные и не очень

      – Давай наденем синенькие носочки.

      – Нет!

      – Ну тогда красные?

      – Не хочу. Я сам выберу!

      И малыш натягивает на одну ногу синий, на другую – красный. Вообще-то вам хочется сказать, что так нельзя, переодеть неудавшегося стилиста и быстренько отвести в детский сад. Но! Но он вопит, извивается и устраивает настоящую истерику.

      Что делать?

      Здесь мы подошли к вопросу важности и неважности поводов для капризов. Для кризиса трех лет, это ключевой вопрос.

      – Сейчас я помою твою чашку, и ты попьешь.

      – Не надо!

      – Но она же грязная.

      – Не надо мыть! Я хочу из грязной!

      – Нельзя из грязной…

      – Хочууууууу!

      Встает вопрос: какие из претензий «нехочушек» на самостоятельные решения могут быть удовлетворены, а какие нет? Так ли важен, например, цвет носков? Что страшного случится, если ребенок походит в разных? Угрожает ли это его безопасности? Здоровью? Отношению к другим людям? Если нет и вы достаточно свободны, чтобы не бояться мнения окружающих, дайте ему попробовать. Вы избежите капризов (а может быть, и добьетесь согласия на два одинаковых носка, такое случается, если не препятствовать свободе принятия решений), а малыш почувствует, к чему его решение ведет. Что скажут другие дети в детском саду или на детской площадке о его наряде? Как отнесется к этому воспитательница? Как он сам будет себя чувствовать?

      Конечно, вы должны быть ему надежным тылом и поддерживать, даже если кто-то из детей и взрослых станет дразнить его или смеяться. Это с одной стороны. Но с другой, реакция окружающих – такой же момент воспитания и изучения мира, как и свобода принятия решений. Я сам так захотел – я сам вижу, что из этого получилось.

      И второй пример: можно ли и нужно ли позволять пить из грязной кружки? Снова задаем себе те же вопросы. Отвечаем и, вероятно, приходим к выводу, что еда из грязных тарелок и питье из грязных чашек вредны для здоровья малыша. Значит, вопрос важный. Надо как-то по-другому выходить из положения.

      – Не хочу! Не мой!

      – Хочешь сам помыть? Или возьмем другую?

      Один из вариантов – привлечь бунтаря к тому делу, против которого он протестует. Пусть совершит манипуляции сам. Вода, бегущая из крана, «взрослое» занятие, выбор другой чашки вполне возможно помогут избежать слез и криков.

      – Не хочу! Не мой!

      – Но, если я не помою, в чашке останутся жить микробы.

      – Кто такие микробы?

      История о том, к чему приводит его «не хочу» – прекрасное средство СКАЧАТЬ