Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал. Е. Ю. Протасова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ выбирают материал и садятся за столы. Воспитатель подходит к испытывающим затруднения в выборе темы поделки, обсуждает с ними еще раз специфику выбранного материала, рассуждает вместе с ними: «А если к этой забавной раковине длинной формы что-то добавить – глазки, рожки – что же это может быть?», тем самым помогая найти образ. Некоторым детям помогает также практически: дает дополнительный материал, помогает скрепить части, сделать фигурку наиболее выразительной и т. п.

      Все поделки рассматриваются. Особое внимание детей обращается на оригинальное решение какого-то образа, удачный подбор материала, выразительность и т. п. Педагог предлагает решить, как они захотят использовать свою поделку: украсить группу или вестибюль детского сада, подарить кому-нибудь, забрать домой и т. п.

      Занятие физической культурой № 1.1

      Задачи:

      – восстанавливать умение находить свое место в колонне после бега в разных направлениях;

      – умение ползать на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь двумя руками;

      – развивать быстроту с помощью подвижной игры «Быстро возьми, быстро положи».

      Содержание

      Упражнения на умение находить свое место в колонне после бега в разных направлениях; ползание на животе по гимнастической скамейке с подтягиванием двумя руками; подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи».

      Развитие речи и начал грамоты «Лето по полю гуляло»

      Задачи:

      – вовлекать в общий разговор на темы из личного опыта;

      – побуждать к рассуждению;

      – выяснять имеющиеся у детей знания о письменной речи;

      – уточнять представление о словесном составе предложений;

      – учить выделять первый звук в слове;

      – подбирать слова с заданным звуком;

      – строить предложения разной грамматической конструкции;

      – уточнять и закреплять правильное произношение звуков [с], [з].

      Материалы: доска, мел, мяч, карточки со словами, написанными прописными буквами (МАМА, ПАПА) высотой 4–5 см, высота букв 3–3,5 см.

      Содержание

      Воспитатель обращается к детям: «Вот и прошло лето. Вы все выросли, повзрослели. Расскажите, как вы провели лето. Где были, что видели, куда ходили? (Выслушивает высказывания детей из личного опыта.) Кто из вас летом оставался дома? Какие интересные места можно посетить летом? Кто летом ходил в лес по грибы, ягоды? Какие дары леса вы нашли? Кто летом купался? Где вы купались?»

      Педагог предлагает составить рассказ «Как мы провели лето». Выслушивает желающих. Затем напоминает: «Вы уже многому научились. В следующем году пойдете в школу. Будете учиться читать и писать. А может быть, вы уже немного знаете грамоту? Какие слова, имена вы можете написать и прочитать?»

      Воспитатель предлагает попробовать «прочитать» несколько слов. Показывает карточки СКАЧАТЬ