Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Весна. III квартал. Е. Ю. Протасова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ мама – бабушка, девочка для дедушки и бабушки – внучка. Можно обсудить с детьми, как называют маму бабушки (прабабушка), папину или мамину сестру (тетя), дочку тети (двоюродная сестра), кем будет ребенок для тети (племянник или племянница). Воспитатель прикрепляет на доску все картинки, затем берет одну из них и от ее имени здоровается с кем-либо из членов семьи, изображенных на других картинках. Детям необходимо понять, к кому обращается взрослый от имени этого персонажа, правильно показать и поздороваться в ответ. Например: «Здравствуй, внучка! – Здравствуй, бабушка!»; «Здравствуй, дочка! – Здравствуй, мама!» и т. д. Педагог при необходимости помогает детям, подсказывая правильный вариант обращения.

      Затем воспитатель напоминает, что скоро отмечается праздник всех женщин, и предлагает назвать, кого из своих родных дети будут поздравлять с праздником (маму, бабушку, тетю, старшую сестру), спрашивает, кому они подарят сделанные своими руками поздравительные открытки.

      Воспитатель обсуждает с детьми, что они любят делать вме сте с мамой или бабушкой, любят ли играть в игры, читать книжки, готовить еду и т. д.; какую работу они вместе с мамой или бабушкой выполняют по дому. Показывает набор игрушечных инструментов, описывает их с детьми, спрашивает, как они называются, что можно сделать с их помощью. Просит кого-то из детей передать ему игрушечный совок, принести щетку, подать швабру и т. п. Показывает и разыгрывает с помощью куклы ситуации уборки в доме, используя эти предметы. Спрашивает детей, помогает ли кто-нибудь из них маме или бабушке готовить еду, рассказывает от имени куклы, как она помогала маме печь булочки – читает стихотворение П. Синявского «Помощница» (Я маме помогала, /Я булочки пекла, / А булочек с изюмом / Испечь я не смогла…). Показывает с помощью игрушечных инструментов и соленого те ста (пластилина), как можно помочь маме испечь булочки.

      В заключение читает стихотворение А. Барто «Помощница» (У Танюши дел немало, / У Танюши много дел: / Утром брату помогала, / Он с утра конфеты ел…), обсуждает с детьми, можно ли назвать то, что делала Танюша, помощью.

      Занятие переходит в свободную игру.

      Лепка «Леденец на палочке»

      Задачи:

      – знакомить со способом лепки леденца на палочке в форме спирали (по аналогии с улиткой);

      – продолжать учить способам преобразования формы (сворачивание столбика в спираль);

      – создавать условия для экспериментирования с цветом пластилина;

      – развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук;

      – воспитывать самостоятельность, инициативность, любознательность.

      Материалы: леденцы на палочках, пластилин 2–3 цветов (на каждого ребенка), трубочки для коктейля (каждую нужно разрезать на 2–3 части), 2–3 больших яблока для организации выставки леденцов на палочке.

      Содержание

      Педагог рассматривает конфеты и задумчиво спрашивает, почему же они называются леденцами (выделяет первую часть слова). Вероятно, дети догадаются, что леденцы напоминают лед – такие же прозрачные, гладкие и блестящие. Предлагает СКАЧАТЬ