Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. Протасова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ планировать свою работу (подбирать материал, делить на части, лепить детали, соединять части);

      – развивать чувство формы и пропорций;

      – воспитывать самостоятельность, любознательность, активность.

      Материалы: цельные бруски пластилина красного, желтого, оранжевого, синего, зеленого цвета (на выбор детям), стеки, клеенки, пуговицы и бусины (для глаз), бумажные и матерчатые салфетки, поворотный диск, игрушка-неваляшка.

      Содержание

      Воспитатель показывает детям неваляшку и читает отрывок из стихотворения В. Шипуновой «Неваляшка»:

      Никогда не спит бедняжка —

      Наша кукла-неваляшка.

      Уложили на бочок —

      Непоседа прыг-да-скок!

      Кружится, качается,

      Стоя спать пытается.

      Воспитатель предлагает детям слепить веселых неваляшек. Обращает внимание на игрушку и уточняет представление о том, как она выглядит: туловище – большой шар, голова – средний шар, ручки – маленькие шарики. Показывает детям брусок пластилина и спрашивает, как можно разделить его на части. После ответов детей демонстрирует стеку, поясняет, что это специальный ножичек для пластилина, кладет пластилиновый брусок на поворотный диск и показывает способ деления на части с помощью стеки: «Берем стеку (ножичек) и делим брусок на две половинки, одну половинку откладываем в сторону, из нее будем лепить туловище неваляшки. Эту половинку снова разрезаем на две части, вот из этой половинки будем лепить голову, пока убираем ее в сторону. Этот кусочек (половинку) еще раз делим пополам – получаем два одинаковых кусочка для ручек. Посмотрите: мы подготовили для неваляшки кусочки пластилина разного размера. Что будем лепить из самого большого кусочка? (Туловище.) А из среднего по размеру? (Голову.) А что выйдет из двух маленьких одинаковых кусочков? (Ручки.)»

      Педагог предлагает детям выбрать бруски пластилина желаемого цвета, взять стеки и разделить на части. Уточняет, как дети освоили последовательность действий, и предлагает слепить красивых неваляшек. Дети лепят, для изображения глаз используют бусины, улыбающийся ротик выкладывают из жгутика. Педагог оказывает индивидуальную поддержку с помощью вопросов, советов, поощрений.

      Во второй половине дня педагог создает условия для игр с рукотворными неваляшками. Организуется выставка для родителей.

      Музыка № 13.2

      Задачи:

      – развивать слуховое восприятие;

      – вовлекать в музыкальную игру-драматизацию;

      – учить с помощью простых выразительных движений передавать характер персонажа.

      Содержание

      Музыкальная игра-драматизация: слушание музыкальной сказки «Как Дед Мороз зайчику помог» (в сб. «Детские праздники», «Композитор». СПб., 1998); инсценировка сказки (все дети последовательно выполняют все роли).

      Развитие речи «Дрема в гости к нам идет»

      Задачи:

      – подводить к составлению короткого текста-повествования;

      – побуждать высказываться СКАЧАТЬ