Цифровые методы анализа будущего. Александр Александров

Чтение книги онлайн.

      уровень активности, точка В – 5,

      тип мышления – «революционер».

      Вектор доминирующего развития личности: В—А=5–3= 2,

      положительный вектор, между уровнями 3 и 5,

      типы мышления – «создающий свою модель» и «революционер».

      Доминирующее направление – мечтатель.

      Краткая расшифровка.

      Ломоносов – это Леонардо да Винчи в живописи и Чехов в драматургии. Их вектора доминирующего развития идеально совпадают. Ломоносов для России – это основоположник академической науки, точнее, он – отец российской науки, который выпестовал ее, как ребенка, задумал идеальную модель в виде Московского университета. Ломоносов в реальности, а не только в мечтах, совершил настоящую культурную революцию в России, создав тот самый Московский университет, поспособствовав появлению первых русских академиков, написавших первые русские научные книги и учебники. Ломоносов стал истинным примером ученого, способного проявить гениальность как в поэзии, так и в химии, геологии, истории, естествознании, астрономии и еще многих других науках.

      Юстус фон Либих, гениальный немецкий ученый (химик).

      Стандартная запись даты рождения – 12 мая,

      уровень активности, точка А – 2,

      тип мышления – «копирующий».

      Полная дата дня рождения – 12 мая 1803 года,

      уровень активности, точка В – 3,

      тип мышления – «создающий свою модель».

      Вектор доминирующего развития личности: В—А=3–2= 1,

      положительный вектор, между уровнями 2 и 3,

      типы мышления – «копирующий» и «создающий свою модель».

      Доминирующее направление – мечтатель.

      Краткая расшифровка.

      Либих – гений, фактически создавший органическую химию и, подобно Ломоносову, раскрывший свои многочисленные таланты в медицине, фармакологии, агрохимии и в других областях. Его любопытство и интересы захватывали его, ведя в поиске до того момента, пока он не создавал свою собственную модель или научную теорию. Добившись конечного результата в одной отрасли знаний, он находил новый интерес, доводя его до готовой теории или технологии. Гениальность Либиха основана на его истинном интересе к окружающему миру, который он наблюдал ежедневно, вместе с другими, но ему этот мир интересен. Как интересен он для ребенка, который не гонится за выгодой и наградой, он хочет понять, как устроен этот мир, чтобы иметь возможность преобразовать его, сделать лучше.

      Вот и закончились примеры. Хочется верить, что метод расчета вектора доминирующего развития личности вас заинтересует применительно к близким и другим людям, с которыми вы ежедневно вступаете в контакт.

      Глава 12. Как пользоваться книгой

      В последней, пятой, части данной книги дается описание всех календарных дней, причем все они связаны в единую последовательность определенных целей, действий, событий. СКАЧАТЬ