Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни. Шалва Амонашвили
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни - Шалва Амонашвили страница 18

Название: Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Автор: Шалва Амонашвили

Издательство:

Жанр: Педагогика

Серия: Школа жизни

isbn: 978-5-413-00908-6

isbn:

СКАЧАТЬ явлений жизни;

      • любовь, сострадание, сорадость, сопереживание, милосердие, желание радовать людей, помогать им;

      • бережливость, бережное отношение;

      • преодоление страха, бесстрашие, смелость;

      • вежливость, уступчивость, стыдливость;

      • понимание без слов;

      • ласка;

      • озабоченность;

      • стремление к самопознанию, самовоспитанию;

      • духовная жизнь, интерес к духовной жизни, стремление к обогащению духовной жизни;

      • интерес к философствованию, стремление объяснять, понимать природу, жизнь, мироздание, беспредельность;

      • интерес к религиям;

      • осознание Родины, своей национальности;

      • воля, волевые усилия, упорство;

      • мысли и дела по совершенствованию условий жизни для себя и для других;

      • радость, удовлетворение;

      • спокойствие, тишина;

      • общение, роскошь общения, разговор;

      • общественная деятельность;

      • сердце, сердечность, честность, искренность;

      • совесть.

      Поистине, те, кто уверовали и творили благое, – им награда неистощимая.

Пророк Мухаммад, Антология Гуманной Педагогики

      Цель: развитие и становление познавательных сил Ребенка.

      Содержание:

      • наблюдательность, внимательность, догадливость, схватывание;

      • сообразительность, догадка, открытие;

      • высказывание, описание – точное, ясное;

      • умение слушать, понимать, внимать, спрашивать;

      • построение суждений, пользование логикой и доказательствами;

      • способы теоретического и эмпирического мышления и обобщения;

      • осознание цели и построение плана деятельности;

      • стремление к познавательным трудностям:

      • стремление к глубине осознания, умение докопаться;

      • интерес и сила воли, усердие;

      • запоминание и воспроизведение;

      • образность;

      • стремление к новому;

      • смелость высказывания, полёт мысли;

      • самостоятельность;

      • сотрудничество;

      • обдумывание и постановка познавательных вопросов;

      • поиск источников знаний;

      • совершенствование, обогащение мотивов познавательной деятельности;

      • красота познавательного процесса, поиска, радость познания;

      • любовь к знаниям, стремление знать больше;

      • ответственность за знания;

      • освоение способов познавательной деятельности.

      Добро само по себе ничем не обусловлено.

      Оно все собой обусловливается и через все осуществляется. То, что Добро ничем не обусловлено, СКАЧАТЬ