Психолого-педагогические модели и технологии развития личности в цифровой среде. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ овые технологии») и круглый стол «Виртуальные технологии психологического консультирования», где обсуждались актуальные вопросы психологического и психолого-педагогического сопровождения личности в цифровой среде:

      – дистанционное образование как ресурс социализации, профессионализации и развития личности (технологии, методология, практический опыт и результаты исследований);

      – дистанционное консультирование, онлайн-консультирование и психологическая помощь: проблемы и перспективы развития психологической помощи с использованием дистанционных технологий (теория, методология стажировки, обучение консультантов, супервизия, оценка эффективности);

      – психологические и педагогические модели дошкольного, школьного, профессионального и дополнительного онлайн образования, виртуальные технологии психологической помощи и просвещения, формирование цифровой компетентности специалистов и волонтеров.

      В резолюции конференции отмечается:

      – высокая актуальность рассмотренных проблем личностного развития в условиях цифровизации;

      – теоретическая и практическая значимость проводимых психологических и психолого-педагогических исследований дистанционного формата учебных и профессиональных коммуникаций;

      – необходимость комплексных исследований личности в цифровой среде (социального и эмоционального интеллекта, различных видов идентичности, мотивационно-ценностной сферы),

      – важность системного анализа методологических основ дистанционных форм оказания психологической помощи различным социальным группам.

      По итогам конференции решено издать сборник материал конференции.

      Определенно можно выразить готовность Московского института психоанализа продолжить исследование и обсуждение проблем личностного и интеллектуального развития в условиях цифровизации образования.

      Будем рады видеть вас на наших дальнейших конференциях и других научных мероприятиях.

      Декан факультета психолого-педагогического и специального образования, доктор психологических наук, профессор Л. А. Григорович

      Акцентуации характера студентов юридического вуза

      Александров Алексей Юрьевич,

      кандидат педагогических наук, доцент

      Московский психолого-социальный университет, Московский государственный юридических университет им. О. Е. Кутафина, г. Москва

      [email protected]

      Accentuation of the character of law students

      Alexandrov Alexey Yurievich,

      Ph. D., Associate Professor

      Moscow Psychological and Social University, Moscow State Law University named after O. E. Kutafin, Moscow

      [email protected]

      В статье представлены результаты практического исследования по определению акцентуаций характера с помощью теста Леонгарда – Шмишека студентов 1-го курса юридического вуза. Были определены количественные показатели акцентуированных студентов, а также особенности акцентуаций по половому признаку.

      Ключевые слова: акцентуации, характер, студенты.

      The article presents the results of a practical study to determine character accentuation using the Leonhard-Shmishek test of 1st year students of a law university. The quantitative indicators of accentuated students were determined, as well as the features of accentuations by gender.

      Keywords: accentuation, character, students.

      Введение

      Одной из важных сфер человеческой деятельности, направленной на формирование и исполнение законов общества, является юриспруденция.

      Формирование взглядов и убеждений активно формируется в юношеском и студенческом возрасте. Так, к 8 главным качествам юриста относится: обостренное чувство справедливости, гуманизм, высокий уровень профессиональных знаний, общая культура и широкий кругозор, стремление к самосовершенствованию, общественная активность, настойчивость в достижении целей, пунктуальность, обязательность [4]. Как видно, половина формируется характером человека.

      По мнению И. В. Крыжановской, существует взаимосвязь типов акцентуаций и процесса профессионального самоопределения. Однако, эта связь в юношеском возрасте остается изученной фрагментарно [2]. К. Леонгард считал, что половина людей в мире являются акцентуированными личностями, черты характера которых могут быть ярко востребованы обществом или нести ему разрушения [1].

      Однако, научных работ с доказательной эмпирической базой, посвященных особенностям характера лиц, обучающихся и, в недалеком будущем, работающим в юриспруденции мы не встретили.

      В связи с этим, целью работы стало – определить возможные акцентуации характера личности у студентов СКАЧАТЬ