Англичанка, или 17 мгновений III четверти. Юлия Хансен

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ придумываем предложения со словом ‘quiet’: я живу в тихом доме, у меня тихие родители, я люблю тихие игры, моя бабушка любит тихие песни, учитель любит тихих детей, учитель любит тихие уроки, летом на даче тихие вечера, в детском саду дети не очень тихие, в деревне тихая зима, в лесу мы слышим тихую песню птиц…..

      – Молодцы!

      – А кто победил?

      – Дружба, конечно! А теперь ещё одна игра!

      – Ура! В глухую старушку? Можно я буду глухой старушкой?

      – Нет! Вот именно с этим словом нельзя играть в глухую старушку! А кто знает, почему?

      – Я знаю! Я знаю! Потому что глухая старушка никогда не сможет просить: ‘тихо- тихо’! Она может только говорить: ‘громко-громко’!

      – Точно! А кто может всё время просить: говорите ‘тихо- тихо’?

      – Больная старушка всегда говорит ‘тихо- тихо’!

      – Ну да. А ещё кто?

      – У кого голова болит всё время говорит ‘тихо-тихо!

      – А ещё кто всё время говорит ‘тихо–тихо’!

      – Женщина, у которой есть маленький ребёнок всегда говорит ‘тихо-тихо’!

      – Точно! Теперь мы можем время от времени играть не только в глухую старушку, которая всё время говорит ‘громко-громко’, но и в женщину с маленьким ребёнком, которая всегда говорит ‘тихо–тихо’! А теперь играем в радио: пол-группы отвечает за то, чтобы звук не был громким (что говорит?)

      – Тихо-тихо!

      – А вторая половина группы отвечает за то, чтобы звук не был слишком тихим (поэтому требует что?)

      – Громко-громко!

      Включаю английскую песенку и рычажком делаю звук то сильнее, то громче, а дети реагируют и соответсвенно кричат или ‘тихо’ или ‘громко’!

      – Ну вот. Теперь мы знаем новое слово. Как оно произносится, как переводится. А вы хотите узнать, как оно пишется?

      – Да! Хотим!

      – Тогда открывайте словарики!

      Пишу на доска слово ‘quiet’ большими буквами. Дети записывают в словарики. А теперь стираю слово и прошу, чтобы закрыли словарики.

      – Кто пойдёт к доске и напишет? Иди Игорь! Молодец!

      Стираю слово.

      – Да-да, я помню…

      – Еще кто запомнил? Вика, иди к доске! Молодец! У кого ещё отличная память? Иди, Рита! Ошибочка маленькая! Исправляй! Молодец! Валера, иди! Забыл? Ничего страшного! Диктуем все хором по буквам: ‘q’-‘u’-‘i’-‘e’-‘t’. Молодец! А теперь открываем наши длинные тетрадки и записываем целую строчку на развороте слово ‘quiet’ одно за другим, и каждое написанное уже слово закрываем листочком, на доске тоже всё вытерла. Нужно каждый раз вспомнить, как же оно пишется. Не подглядываем и не списываем у самих себя. Слово пишется совсем не так, как произносится, поэтому нужно запомнить. Дома еще две такие длинные строчки напишите, хорошо? Всё. Молодцы!

      Итого: ‘Quiet’ произнесено 117 раз! Не плохо!

      ЗВОНОК: дзынь-дзынь-дзынь-дзынь-дзынь-дзынь

      – А кто у нас сегодня готов рифмочку Матушки Гусыни прочитать?

      – Я! Лилия Львовна! Я готова!

      – Давай, Ларисочка! Какая тебе досталась?

      – Самая лучшая, про птичку!

      – Начинай!

СКАЧАТЬ