Знаниево-мыслительная активность. Дидактическая практика для педагогов и родителей. З. Н. Ичин-Норбу
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Знаниево-мыслительная активность. Дидактическая практика для педагогов и родителей - З. Н. Ичин-Норбу страница 3

СКАЧАТЬ воде, нежели в холодной. Девочка довольно просто оперирует понятиями:

      – «температура»;

      – «скорость растворения»;

      – «время растворения»;

      – «время стирки»;

      – «трение»;

      – «вес»:

      – «ёмкость тазика»;

      – «комфортная высота» и т. д.

      Пятилетняя Нирмала не просто вытирает пыль с книг, она понимает, что: пыль оседает на предметы из-за того, что на неё действует «Сила тяготения Земли», " Сила трения»

      1. Обложка книги имеет:

      – ширину;

      – длину;

      – высоту.

      2. Можно даже вычислить периметр и площадь обложки.

      3. Книга имеет:

      – размер;

      – вес;

      – форму;

      – объём;

      – шероховатую или гладкую поверхность.

      4. Объём книги зависит от количества листов, которые можно посчитать или посмотреть номер страницы. Вес книги зависит:

      – от количества страниц;

      – от качества бумаги;

      – от толщины листа.

      5. Обложка книги обязательно иллюстрирована. Сюжет картинки подскажет содержание книги.

      Вместе с тем, многие трудности ребёнка в понимании речи взрослых и, особенно в овладении чтением и письмом, зависят от того, насколько он овладел умениями – вычленять языковые явления как самостоятельные, употребления, не связанные с контекстом. Владение этим умением часто недооценивается при начале самообучения ребёнка.

      Приведу для полноты картины реальные диалоги детей дошкольного возраста из «семейного дневника».

      Диалог американских малышей

      Дети спрашивают у отца:

      – Это правда, что Бог заботится о нас?

      – Правда.

      – И к вам нас принёс аист?

      – Да.

      – А подарки раздаёт Санта Клаус?

      – Конечно.

      – Тогда зачем с нами живёте вы?

      Диалог никарагуанского малыша

      Мама поинтересовалась у своего малыша:

      – Что бы ты хотел получить на день рождения?

      – Лошадку, пистолет и три дня не умываться.

      Диалог арабского малыша

      Семья смотрит скачки. Сын спрашивает:

      – Мама, а за кем бегут эти кони?

      – Не за кем, а за победой. Первая получит большой приз.

      – Первая? А зачем тогда бегут остальные?

      Собственно говоря, вышепредставленные диалоги уже в очередной раз наглядно демонстрируют факт – у детей по природе их развития не может быть и речи о «ведущей игровой деятельности».

      Я не знаю, как ещё доказать неправильность этого абсурда. Играют взрослые, например.

      1. В примерных и преданных работников-подчинённых, затаив и завуалировав собственную СКАЧАТЬ