Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.). Л. В. Архипова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.) - Л. В. Архипова страница 16

СКАЧАТЬ у семей сельских рабочих Восточной Англии. Это вынуждает их отказываться от услуг школы. Я убежден, что отмена школьного налога поможет всем семьям трудящихся…»[104].

      Итогом дебатов в Палате общин явилось принятие билля в июле 1891 г. Последующее рассмотрение документа Палатой лордов происходило достаточно быстро. В пользу принятия законопроекта выступил и премьер-министр Р. Солсбери. «Если государство, – заявлял он, – сделало начальное образование обязательным, то оно должно снять с родителей материальные затраты по обучению детей и возложить их на себя…»[105]. При поддержке билля Р. Солсбери лорды утвердили документ 5 августа 1891 г.

      Таким образом, государство обеспечило всех детей Англии и Уэльса от 5 до 13 лет бесплатным начальным образованием, направляя на содержание каждого учащегося государственных школ субсидии в размере 10 шиллингов в год[106].

      Высокую оценку закон об образовании 1891 г. получил в газете The Times. «Отмена школьного налога, – говорилось в статье, – открывает нашим детям большие перспективы для самоутверждения в дальнейшей жизни…»[107].

      Отмена платы за обучение привела к росту численности учащихся государственных школ. Так, в 1898 гг. в Англии и Уэльсе функционировало 5 тыс. 539 государственных школ, обучавших 2 млн 23 тыс. детей и 14 тыс. 418 религиозных заведений, посещаемых 2 млн 500 тыс. учащихся[108].

      В свою очередь журнал The Economist прокомментировал эти данные следующим образом: «… Высокая востребованность государственных школ говорит о правильном выборе большинства родителей…»[109].

      В 1900 г. Министерство просвещения приняло Устав начальной школы. В нем говорилось: «Цель начальной школы – развивать умственные способности детей, формировать их характер, помогать им в подготовке к жизни практически и интеллектуально в соответствии с их потребностями»[110]. Устав разделял начальную школу на младшую и старшую. Младшая школа (детский сад) принимала воспитанников от 5 до 7 лет, обучая их в игровых формах навыкам счета, письма, чтения, музыке и рисованию. Старшая школа предназначалась для обучения детей от 7 до 13 лет. Наряду с грамматикой, арифметикой и чтением обязательными предметами в старшей школе были история, география, естествознание, труд, изобразительное искусство и музыка[111].

      Таким образом, устав утвердил основу учебной программы для начальных школ Англии и Уэльса.

      В целом, можно сказать, что с развитием государственного образования начальная школа стала доступной для детей из разных социальных слоев.

      К этому же времени наметились изменения и в средней школе. Напомним, что предоставлением среднего образования в последней трети XIX – начале XX вв. занимались исключительно частные учебные заведения: грамматические школы (private grammar schools) и элитные паблик скулз (public schools). Как уже отмечалось, в виду высокой стоимости обучались в этих школах дети из привилегированных семей.

СКАЧАТЬ



<p>104</p>

HPD. House of Commons. Vol. 354. Col. 1216–1303.

<p>105</p>

Ibid.

<p>106</p>

Gillard D. Education in England: a history. URL: http://www.educa-tionengland.org.uk/history/chapter06.html

<p>107</p>

The Times. – 1891, Aug., 8. – P. 3.

<p>108</p>

Report of the Privy Council Committee on Education for 1897–1898. – London, 1899. – P. 63.

<p>109</p>

The Economist. – 1899, Jan., 18. – P. 2.

<p>110</p>

The Hadow Report. The Education of the Adolescent. URL: http://www.

educationengland. org. uk/documents/hadow1926/hadow1926.html

<p>111</p>

Ibid.