Возможности электронного обучения в развитии познавательной активности студента. Учебно-методическое пособие. И. Н. Мещерякова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ процесс информатизации образования ориентирован не только на внедрение в процесс обучения ИКТ как технической основы информатизации, но и на создание методологической и методической основы эффективного использования ИКТ для достижения педагогических целей.

      И. В. Роберт под информатизацией образования понимает целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей средств информационных и коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.

      В «Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года» говориться о том, что компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество.

      Информатизация образования как процесс интеллектуализации деятельности обучающего и обучаемого, развивающийся на основе реализации возможностей средств информационно-коммуникационных технологий, поддерживает интеграционные тенденции процесса познания закономерностей предметных областей и окружающей среды (социальной, экологической, информационной и др.), сочетая их с преимуществами индивидуализации и дифференциации обучения, обеспечивая тем самым синергизм педагогического воздействия. Если изменяется состояние всего общества, общественное сознание, то меняются, соответственно, средства, методы и технологии обучения подрастающего поколения навыкам владения различными способами и средствами познания окружающей действительности. К таким средствам относится компьютер, являющийся одним из компонентов информационной технологии. В ряду обоснований введения компьютеров и компьютерных технологий в учебный процесс находятся тесно связанные между собой социальные и педагогические аспекты, ориентированные, прежде всего, на личность обучаемого.

      В законе «Об образовании в Российской Федерации» под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

      Объективную необходимость появления электронного обучения предопределяют, СКАЧАТЬ