Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении. Ольга Фуст
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении - Ольга Фуст страница 2

СКАЧАТЬ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – вы уже можете давать задания на тренажере считать на абакусе или ментальной карте.

      Тренажер можно использовать в занятиях узнавания чисел:

      – какие были числа на экране?

      – сколько было чисел?

      – сможешь повторить последовательность?

      Используйте тренажер в ментальной физминутке. Пусть дети прыгают числа сначала без решения примеров.

      Используйте тренажер, как генератор чисел для раскрасок косточек на скорость, для расстановки чисел по порядку, для запоминания последовательностей и тренировки памяти.

      Играйте с числами и флеш-картами одновременно (это тема отдельного поста).

      Тренажер он не только для счета ментально. Так мощный инструмент нужно использовать по максимуму.

      Ментальная физминутка

      Коврик игра, позволяющая детям в игровой форме освоить набор чисел на абакусе. Игры на коврике могут быть как индивидуальные, так и групповые.

      Как вставать на косточки.

      Исходное положение: каждый ребенок встает на разделительную перекладину, напротив одной из спиц.

      Правила: Педагог диктует числа. Дети должны встать ногами на соответствующее число. Если число состоит из небесных и земных косточек, то одной ногой встают на небесную косточку, обозначающую 5, а второй ногой – на нижнюю набранную земную косточку. Например, число 8 – одной ногой встает на 5, второй на третью косточку сверху, тем самым обозначая три набранные косточки.

      Скорость диктовки чисел: Если это дошкольники, то сначала можно диктовать медленно, затем увеличивать скорость. Школьникам можно сразу быстро.

      Варианты работы

      Вариант 1: Педагог диктует числа от 1 до 9 на слух. Дети встают каждый на продиктованное число на своей спице.

      Вариант 2: Педагог показывает цифры (или флеш-карты) от 1 до 9, дети должны встать на это число.

      Вариант 3:Педагог диктует примеры для ментального счета, такие чтобы ответ получился в виде однозначного числа. Дети должны посчитать примеры ментально и встать ногами на правильный ответ. Примеры диктовать по мере прохождения тем.

      Вариант 4: Дети объединяются в команды по 2-3-4 человека и каждому назначается свой разряд:

      Команда 1:

      первый ребенок – единицы,

      второй ребенок – десятки,

      третий ребенок  – сотни.

      Пропускаем одну спицу.

      Команда 2:

      первый ребенок – единицы,

      второй ребенок – десятки,

      третий ребенок  – сотни.

      Например:

      235+514 (простое сложение)

      Преподаватель говорит: 235.

      Дети выделяют свой разряд и встают каждый в своем на свою цифру.

      Первый ребенок – встает СКАЧАТЬ