Инновационные процессы в системе начального образования. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в подготовке сообщений, выступлений, докладов, рефератов;

      • включение в разбор педагогических ситуаций; решение педагогических задач, кроссвордов; составление и выполнение проектов;

      • участие в выполнении практических заданий, в подготовке наглядных пособий, опорных схем, таблиц, иллюстрационных материалов из книг, журналов, газет;

      • участие в дискуссии, круглом столе, подготовке доклада, анализе и обсуждении выступлений по составленному плану: содержание, правильность, логическая последовательность, выразительность, культура речи;

      • участие в выполнении проверочных заданий: устном опросе, подготовке письменных ответов на вопросы, терминологическом диктанте, использовании технических средств обучения (далее – ТСО), компьютера, Интернета;

      • подготовка отчета по материалу, при отработке которого отсутствовал на семинаре;

      • участие в овладении творческими исследовательскими умениями в соответствии с государственным образовательным стандартом, проявление активности в дискуссии, круглом столе, деловой игре, обсуждении выступлений товарищей по определенному плану: содержание, логическая последовательность, выразительность, культура речи;

      • овладение творческими, исследовательскими умениями в соответствии с государственным образовательным стандартом.

      В связи с проведением спецсеминаров и чтении лекций по спецкурсам студентам предлагается:

      • выполнение учебно-исследовательских заданий;

      • изучение и теоретический анализ литературы, педагогического опыта;

      • подбор материалов по вопросам, не изложенным подробно в учебных пособиях (компьютеризация, информатизация в обучении, модернизация в системе образования);

      • участие в выполнении итоговых проверочных работ и аттестации по курсу;

      • включение в процесс овладения понятийным аппаратом.

      В процессе педагогической практики студентам предлагается:

      • составление индивидуального плана работы;

      • проведение анализа учебного плана, программ, учебников, готовность работать по ним;

      • анализ уроков, внеклассных мероприятий, подготовка к их проведению;

      • подготовка и выполнение дидактических и методических материалов;

      • введение и оформление педагогического дневника;

      • выполнение учебно-исследовательских заданий;

      • участие в предусмотренных программой видах деятельности и развитии педагогических умений и навыков в соответствии с квалификационными требованиями к учителю начальных классов;

      • сбор материала о передовом педагогическом опыте работы школ, учителей;

      • участие в обмене опытом;

      • подготовка эскизов оформления уголка школьников, экрана, карты-путешествия;

      • приобщение к элементарному исследованию, оценке его результатов.

СКАЧАТЬ